为测定某碳酸氢钠样品纯度.学生设计了如下几个实验方案(每个方案均称取m1 g样品).请回答每个方案中的问题．[方案Ⅰ]选用重量法进行测定:可用下图中的装置进行实验．(1)A装置中NaOH溶液的作用是 .若直接向试样溶液中鼓入空气会导致实验测定结果 (填“偏高 “偏低或“无影响 )．(2)该方案需直接测定的物理量是．[方案Ⅱ]选用气体体� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

为测定某碳酸氢钠样品纯度（含有少量氯化钠），学生设计了如下几个实验方案（每个方案均称取m₁ g样品），请回答每个方案中的问题．
[方案Ⅰ]选用重量法进行测定：可用下图中的装置进行实验．

（1）A装置中NaOH溶液的作用是

，若直接向试样溶液中鼓入空气会导致实验测定结果

（填“偏高”“偏低”或“无影响”）．
（2）该方案需直接测定的物理量是

．
[方案Ⅱ]选用气体体积法进行测定：可用如图中的装置进行实验．

（3）为了减小实验误差，量气管中加入的液体X为

溶液．
（4）通过实验，测得该试样中碳酸氢钠质量分数偏低，产生这种现象的原因可能是

．
a．测定气体体积时未冷却至室温
b．测定气体体积时水准管的液面高于量气管的液面
c．Y型管中留有反应生成的气体
d．气体进入量气管前未用浓硫酸干燥
[方案Ⅲ]选用滴定法进行测定：
（5）称取m₁ g样品，配成100mL溶液，取出20mL，用c mol?L^-1的标准HCl溶液滴定，消耗体积为V mL，则该试样中碳酸氢钠质量分数的计算式为

．

考点：探究物质的组成或测量物质的含量,钠的重要化合物

专题：几种重要的金属及其化合物

分析：（1）本题是通过碳酸氢钠与硫酸反应生成二氧化碳，再用碱石灰吸收二氧化碳，通过二氧化碳的质量求碳酸氢钠的质量分数，故应排除空气中二氧化碳的干扰，若不吸收空气中的二氧化碳会导致测定结果偏高．
（2）需要直接测定的物理量是装置C反应前后的质量，其质量差即为二氧化碳的质量．
（3）二氧化碳能溶于水，用饱和碳酸氢钠溶液可以降低二氧化碳的溶解度，减小实验误差．
（4）a项会使测定结果偏高；b项气体压强大于大气压，会使测定的体积偏小，导致碳酸氢钠的测定结果偏低；c项，原Y形管内有空气，后留有反应产生的气体不影响实验结果；本题是用排水集气法测定气体体积，不需要干燥，d项无影响．
（5）根据化学方程式：NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O，可知反应消耗的盐酸与碳酸氢钠的物质的量相等．

解答： 解：（1）本题是通过碳酸氢钠与硫酸反应生成二氧化碳，再用碱石灰吸收二氧化碳，通过二氧化碳的质量求碳酸氢钠的质量分数，故应排除空气中二氧化碳的干扰，若不吸收空气中的二氧化碳会导致测定结果偏高；故答案为：吸收空气中的CO₂；偏高；
（2）本题是通过碳酸氢钠与硫酸反应生成二氧化碳，再用碱石灰吸收二氧化碳，通过二氧化碳的质量来计算碳酸氢钠的质量，故需要直接测定的物理量是装置C反应前后的质量，其质量差即为二氧化碳的质量；故答案为：装置C反应前后的质量；
（3）二氧化碳能溶于水，用饱和碳酸氢钠溶液可以降低二氧化碳的溶解度，减小实验误差；故答案为：饱和NaHCO₃；
（4）a项：测定气体体积时未冷却至室温，由于热胀冷缩，导致所测体积偏大，会使测定结果偏高；b项气体压强大于大气压，会使测定的体积偏小，导致碳酸氢钠的测定结果偏低；c项，原Y形管内有空气，后留有反应产生的气体不影响实验结果；本题是用排水集气法测定气体体积，不需要干燥，d项无影响；故选b；
（5）碳酸氢钠和盐酸反应方程式：
NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O，
84g 1mol
m cmol/L×VmL×10^-3L/mol
m=

84g×cmol/L×VmL×10-3L/mol

1mol

=84cV×10^-3g，
碳酸氢钠的质量分数为：

84cV×10-3g×

100mL

20mL

m1g

×100%．
故答案为：

84cV×10-3g×

100mL

20mL

m1g

×100%．

点评：本题考查较为综合，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力、计算能力和实验能力的考查，注意把握物质的性质以及反应的实验原理，难度中等．通过本题我们要知道在完成实验时要尽可能的排除可能对实验结果产生影响的因素，例如本题中空气中二氧化碳对实验结果的影响，水蒸气的影响等．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：

草酸盐在无机功能材料的制备中具有分解温度低、纯度高、无污染的特点．例如在N₂气氛下：FeC₂O₄

△

FeO+CO↑+CO₂↑；2CoC₂O₄

△

Co+CoO+CO↑+3CO₂↑．某化学兴趣小组决定设计实验探究CuC₂O₄加热后分解产物的成分
I．该小组首先对分解产物进行了猜测，下面是部分可能情况（未配平）：
猜想1：CuC₂O₄

△

Cu₂O+CO↑
猜想2：CuC₂O₄

△

CuO+CO₂↑
猜想3：CuC₂O₄

△

CuO+CO↑+CO₂↑
猜想4：CuC₂O₄

△

Cu+CuO+CO↑+CO₂↑
…
通过分析，你认为

不合理，理由是

；
Ⅱ．检验气体产物的装置如下：

（1）装置通入N₂的目的是

（2）装置E、F中装的试剂分别是

、

（3）检验结果气体产物只有CO₂，则相关实验现象为

Ⅲ．经检验气体产物只有CO₂，请推测固体产物成分并设计实验证明，将下列表格补充完整（可不填满）．

操作	预期实验现象和结论

已知：2Cu+O₂

△

2CuO；4CuO

催化剂

2Cu₂O+O₂↑；Cu₂O+2HCl=CuCl₂+Cu↓+H₂O．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

β-月桂烯的结构如图所示

，该物质与溴1：1发生加成反应的产物（不考虑顺反异构）理论上最多有（　　）

A、3种

B、4种

C、5种

D、6种

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组设计实验方案制备氯化铜并验证次氯酸的漂白性．已知氯化铜遇水蒸气潮解．
如图所示，根据上述仪器组装实验装置，回答下列问题：
（1）组装实验装置：气体流向从左至右，导管接口连接顺序为

．
（2）实验过程中应先点燃

处酒精灯，当

时，再点燃另一酒精灯．
（3）能证明氯气没有漂白性，次氯酸有漂白性的实验现象是

．
（4）写出B中反应的化学方程式：

；写出A和F中反应的离子方程式：

、

．
（5）若拆除D装置，对实验有什么影响？

．
（6）本实验方案没有除去氯气中的氯化氢，对实验有无影响？

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

按下列实验方法能达到要求的是（　　）

A、用分液漏斗分离醋酸和水的混合物

B、用酒精萃取碘水中的碘

C、用10mL量筒量取7.5mL稀盐酸

D、用容量瓶配置溶液过程中定容时发现蒸馏水稍微过量，可用胶头滴管吸出少许

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某有机化合物的结构简式为：

，下列有关该物质的叙述正确的是（　　）

A、1mol该物质最多可以消耗3 mol Na

B、1mol该物质最多可以消耗7 mol NaOH

C、不能与Na₂CO₃溶液反应

D、易溶于水，可以发生加成反应和取代反应

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

合理饮食和正确用药，是人体健康的重要保证．
①合理食用加碘盐是防止缺碘性疾病的有效方法之一，在人体必需元素中，碘属于

（填“常量”或“微量”）元素．人体如果缺碘可能会导致或引起的疾病是

（答一种即可）．
抗酸药可治疗胃酸过多的原因是这类药物中含有的一种或几种化学物质，能与胃里过多的

（填物质名称）反应，从而缓解胃部的不适．
②纤维素被称为“第七营养素”，从化学成分看，纤维素属于

（填“糖类”、“蛋白质”或“油脂”）．“地沟油”流入餐桌严重威胁到人的健康，综合利用“地沟油”的一种方法是使其中的油脂水解以获取甘油和

（填物质名称）．
③亚硝酸钠（NaNO₂）有很强的毒性，其外观似食盐、有咸味，误食会中毒，在酸性溶液中、微热时亚硝酸钠能产生NO和NO₂气等．请写出鉴别亚硝酸钠和氯化钠的实验方法和现象：

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某混合物X由Al₂O₃、Fe₂O₃、Cu、SiO₂中的一种或几种物质组成．某校课外兴趣小组以两条途径分别对X进行如下实验探究．下列有关说法不正确的是（　　）

A、由工可知X中一定存在Fe₂ O₃、Cu

B、无法判断混合物中是否含有Al₂O₃

C、1.92 g固体成分为Cu

D、原混合物中m（ Fe₂O₃）：m（Cu）=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

下列粒子在溶液中能大量共存的是（　　）

A、K⁺、NO₃^-、I^-、H₂SO₃

B、Na⁺、Fe³⁺、NO₃^-、CO₃^2-

C、Al³⁺、NO₃^-、SO₃^2-、OH^-

D、NH₄⁺、Na⁺、SO₄^2-、CH₃COOH

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学