分析 (1)含钠元素,焰色反应为元素的性质;
(2)等质量的Na2CO3和NaHCO3,碳酸氢钠中含碳量高于碳酸钠,所以碳酸氢钠产生二氧化碳的物质的量多;
(3)结合2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑及差量法计算;
(4)由于容量瓶没有950mL规格,应用1000mL的容量瓶进行配制,然后根据m=cVM进行计算;根据c=$\frac{n}{V}$分析操作对溶质的物质的量或对溶液的体积的影响判断.
解答 解:(1)用洁净的铂丝蘸取Na2CO3溶液置于酒精灯火焰上灼烧,发生焰色反应,火焰呈黄色,故答案为:黄;
(2)等质量的Na2CO3和NaHCO3,碳酸氢钠中含碳量高于碳酸钠,所以碳酸氢钠产生二氧化碳的物质的量多,则在相同条件下产生CO2的体积V(Na2CO3)小于V(NaHCO3),故答案为:小于;
(3)加热10.00g的碳酸钠和碳酸氢钠的混合物,使碳酸氢钠完全分解,混合物质量减少了2.48g,设碳酸氢钠的质量为x,则
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑△m
168 62
x 2.48g,
x=$\frac{168×2.48g}{62}$=6.72g,
则原混合物中碳酸钠的质量为10.00g-6.72g=3.28g,则原混合物中碳酸钠的质量分数为$\frac{3.28g}{10.00g}×100%$=32.8%,
故答案为:32.8%;
(4)容量瓶没有950mL规格,应用1000mL的容量瓶进行配制,则m(Na2CO3)=cVM=1L×2mol/L×106g/mol=212g,配制顺序是:计算→称量→溶解、冷却→移液→洗涤仪器(将洗涤液倒入容量瓶) 定容→摇匀→装瓶→贴签,一般用天平称量(用到药匙)称量,在烧杯中溶解,冷却后转移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,转移完毕,用少量蒸馏水洗涤烧杯及玻璃棒2~3次并将洗涤液全部转移到容量瓶中,再加适量蒸馏水,当加水至液面距离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加,使溶液的凹液面的最低点与刻线相平,塞好瓶塞,反复上下颠倒摇匀.所以需要的仪器为:托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、1000mL容量瓶、胶头滴管;
A、容量瓶实验前用蒸馏水洗干净,但未烘干,无影响,浓度不变,故A错误;
B、定容观察液面时俯视,溶液体积偏小,浓度偏大,故B正确;
C、未冷却至室温就开始定容,体积偏小,浓度偏高,故C正确;
D、加蒸馏水时不慎超过了刻度,溶液体积偏大,浓度偏小,故D错误;
故答案为:A;胶头滴管;BC.
点评 本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制,难度不大,会根据c=$\frac{n}{V}$分析误差,为易错点.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | SO2具有还原性,可用于漂白纸浆 | |
B. | NH4Cl受热易分解,可用作氮肥 | |
C. | MgO熔点高,可用作耐高温材料 | |
D. | KAl(SO4)2•12H2O易溶于水,可用作净水剂 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | 只有⑤ | C. | ②⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中化学 来源: 题型:推断题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | -916.9 kJ/mol | B. | -458.45 kJ/mol | C. | +916.9 kJ/mol | D. | +458.45 kJ/mol |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 现象或事实 | 解释或对应的离子方程式 |
A | 用热的纯碱溶液洗去油污 | Na2CO3可直接和油污反应 |
B | 酸雨样品在空气中放置pH减小 | 亚硫酸被氧化为硫酸 2H2SO3+O2=2H2SO4 |
C | “84”消毒液具有漂白性 | ClO-+CO2+H2O=HClO+HCO3- |
D | 用加热法除去NaCl固体中混有的NH4Cl固体 | NH4Cl固体可以完全分解成为气体而除去 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯 | B. | 丙烯 | C. | 乙炔 | D. | 丙炔 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 27 | B. | 5.4 | C. | 10.8 | D. | 16.2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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