科目:高中化学 来源: 题型:
相同质量的铜片分别与过量的体积相同的浓硝酸、稀硝酸反应,二者相比较,相等的是( )
A.铜片完全消耗时所用的时间 B.反应中转移的电子总数
C.反应所消耗硝酸的物质的量 D.反应生成气体的体积(标准状况)
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科目:高中化学 来源: 题型:
由2-氯丙烷制取少量的1,2-丙二醇时,需要经过下列哪几步反应 ( )
A、加成→消去→取代 B、消去→加成→水解
C、取代→消去→加成 D、消去→加成→消去
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科目:高中化学 来源: 题型:
从经济效益和环境保护的角度考虑,大量制取硝酸铜最宜采用的方法是 ( )
A.Cu + HNO3(浓)→ Cu(NO3)2 B.Cu + HNO3(稀)→ Cu(NO3)2
C.Cu CuO
Cu(NO3)2 D.Cu + AgNO3 →Cu(NO3)2
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科目:高中化学 来源: 题型:
露置于空气中一段时间后的水玻璃会浑浊。向此浑浊溶液中加入稀盐酸,会生成白色胶状沉淀,同时伴随有气泡产生。用化学方程式解释产生上述现象的原因:
(1)溶液变浑浊:____________________,说明硅酸的酸性比碳酸_______。(填“强”或“弱”)
(2)生成白色胶状沉淀:__________________;
(3)产生气泡:____________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列叙述错误的是( )
A.用金属钠可区分乙醇和乙醚
B.用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3己烯
C.用水可区分苯和溴苯
D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛
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科目:高中化学 来源: 题型:
本题列举的四个选项是4位同学在学习“化学反应速率和化学平衡”一章后,联系工业
生产实际所发表的观点,你认为不正确的是( )
A.化学反应速率理论是研究怎样在一定时间内快出产品
B.化学平衡理论是研究怎样使用有限原料多出产品
C.化学反应速率理论是研究怎样提高原料转化率
D.化学平衡理论是研究怎样使原料尽可能多地转化为产品
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