A. | 分别加等体枳、等浓度的稀盐酸,比较生成气体的快慢 | |
B. | 分别加等体积适量的水,比较固体溶解量的多少 | |
C. | 分别将两种粉末配成溶液,然后加入澄清的石灰水,比较是否有沉淀生成 | |
D. | 分別将两种粉末加热,并将产生的气体通入澄清的石灰水,比较澄清石灰水是否变涿浊 |
分析 A.碳酸钠和酸反应显结合氢离子生成碳酸氢钠,碳酸氢钠再结合氢离子生成二氧化碳气体;
B.温度相同时,碳酸钠溶解性大于碳酸氢钠;
C.碳酸钠和碳酸氢钠与氢氧化钙都粉碎反应生成白色沉淀;
D.碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳气体,碳酸钠受热不分解;
解答 解:A.分别滴加等体枳、等浓度的稀盐酸,碳酸钠开始无气体生成,随后生成气体,碳酸氢钠开始有气体生成,比较生成气体的快慢可以鉴别能达到预期目,故A正确;
B.温度相同时,碳酸钠溶解性大于碳酸氢钠,分别向等量的白色粉末中加入等量的水,溶解多的为碳酸钠,溶解少的为碳酸氢钠,可以鉴别能达到预期目,故B正确;
C.分别将两种粉末配成溶液,然后加入澄清的石灰水,碳酸钠发生反应CO32-+Ca2+=CaCO3↓,少量碳酸氢钠和氢氧化钙反应HCO3-+Ca2++OH-=H2O+CaCO3↓,都生成白色沉淀,不能鉴别不能达到预期目,故C错误;
D.碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊,碳酸钠受热不分解,比较澄清石灰水是否变浑浊可以鉴别二者,能达到预期目,故D正确;
故选C.
点评 本题考查了碳酸钠、碳酸氢钠性质的相同和不同,注意鉴别方法和试剂的作用,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用丁达尔效应鉴别氢氧化铁胶体和氯化铁溶液 | |
B. | 因为SO2有漂白性,所以它可使紫色石蕊溶液褪色 | |
C. | 氯化钠溶液在电流作用下电离成Na+离子和Cl-离子 | |
D. | 等质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量盐酸反应时,碳酸钠产生的CO2多 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验室用图1所示装置萃取、分离溴水中的溴 | |
B. | 实验室用图2所示装置可测定H2O2分解的化学反应速率 | |
C. | 用图3所示装置收集并测定铜与稀硝酸反应生成的气体及体积 | |
D. | 用图4所示装置检验有乙烯生成 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 冰水共存物、空气、氨水、二氧化硫 | B. | 胆矾、盐酸、硫酸钠、干冰 | ||
C. | 生铁、福尔马林、浓硫酸、碳酸钙 | D. | 碱石灰、漂白粉、氧化钠、硫酸钡 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向氢氧化钡溶液中加硫酸溶液:SO42-+Ba${\;}^{2{+}_{\;}^{\;}}$═BaSO4↓ | |
B. | 向漂白粉溶液中通入过量CO2:Ca2++2ClO-+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO | |
C. | 澄清石灰水与盐酸反应:Ca(OH)2+2H+═2H2O+Ca2+ | |
D. | 碳酸钠与氯化钙混合:CO32-+Ca2+═CaCO3↓ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子结构的行星模型 | B. | 勒夏特列原理 | ||
C. | 洪特规则 | D. | 盖斯定理 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 所有不锈钢都只含有金属元素 | B. | 我国流通的硬币材质是金属单质 | ||
C. | 金属铝可以大量的制造铝制餐具 | D. | 镁合金的硬度和强度均高于纯镁 |
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