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某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置(如图).请完成下列问题:

(1)该实验的目的是:________

(2)该实验的原理是(用化学方程式表示)______________

(3)实验用品:实验仪器除铁架台(带铁夹),储气瓶(两个),直管活塞(K1K2)、止水夹(K3),橡皮管,橡皮塞以及若干玻璃管连件外,还有哪几种(写仪器名称)________,实验所用试剂为:________

(4)实验步骤:

①按上图连接好仪器.

②扭开活塞K1K2,主要现象为:________

③关闭活塞K1K2,打开止水夹K3,要使烧瓶内产生喷泉可采用的方法是_______

__________

 

答案:
解析:

(1)验证NO与O2反应NO2与H2O反应

(2)2NO+O2====2NO2,2NO2+H2O====2HNO3+NO

(3)圆底烧瓶、烧杯NO、O2、H2O

(4)②盛NO的烧瓶内出现红棕色,③用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热

 


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科目:高中化学 来源:重难点手册 高中化学·必修1 配人教版新课标 人教版新课标 题型:058

某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置(如图).请回答下列问题:

(1)该实验的目的是________.

(2)该实验的原理是________(用化学方程式表示).

(3)实验用品:实验仪器除铁架台(带铁夹)、储气瓶(两个)、直管活塞(K1、K2)、止水夹(K3)、橡皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外,还有________;实验所用试剂为________.

(4)实验步骤:①按上图连接好仪器;②扭开活塞K1和K2,主要现象为________;③关闭活塞K1和K2,打开止水夹K3,可能产生的现象为________.

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科目:高中化学 来源:安徽省江南十校2009届高三模拟考试、化学试题 题型:058

某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置(如下图),请完成下列问题:

(1)该实验的目的是________

(2)该实验的原理是(用化学方程式表式):________

(3)实验用品:实验仪器除铁架台(带铁夹)、储气瓶(两个)、直管活塞(K1,K2),止水夹(K3)、像皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外,还有哪几种(写仪器名称):

________________________.

实验所用试剂为:________________.

(4)实验步骤:

①按上图连好仪器

②扭开活塞K1和K2;主要现象为________.

③关闭活塞K1和K2,打开止水夹K3,要使烧瓶内产生喷泉可采用的方法是:

________________________.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置,如图。请完成下列问题:

(1)该实验的目的是:__________________________________________________。

(2)该实验的原理是(用化学方程式表示):_________________________________。

(3)实验用品:实验仪器除铁架台(带铁夹)、储气瓶(两个)、直管活塞(K1、K2)、止水夹(K3)、橡皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外,还有哪几种(写仪器名称) ___________,实验所用试剂为:______________________。

(4)实验步骤:①按图连接好仪器。②扭开活塞K1和K2,主要现象为___________。③关闭活塞K1和K2,打开止水夹K3,要使烧瓶内产生喷泉可采用的方法是___________。

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科目:高中化学 来源: 题型:

(8分)某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置(如下图),请完成下列问题:

 

 

 

 

 

 

 

(1)该实验的目的是                                         

(2)该实验的原理是(用化学方程式表式):                                      

(3)实验用品:实验仪器除铁架台(带铁夹)、储气瓶(两个)、直管活塞,止水夹、像皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外,还有哪几种(写仪器名称):

                                                          

实验所用试剂为:                                               

(4)实验步骤:

①按上图连好仪器

②扭开活塞;主要现象为                                          。  

③关闭活塞  ,打开止水夹,要使烧瓶内产生喷泉可采用的方法是:

                                                          

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