A. | ②④⑥⑦ | B. | ②⑤⑦⑧ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②⑤⑥⑧ |
分析 ①NaHCO3溶液加水稀释,促进HCO32-的水解;
②由于体积没有确定,所以不能确定离子间的关系;
③在0.1 mol•L-1氨水中滴加0.lmol•L-1盐酸,恰好完全反应时,生成氯化铵,铵根离子水解,促进水的电离;
④向0,.1mol/LNa2SO3溶液中加入少量NaOH固体,钠离子的浓度增大,引入氢氧根离子,抑制亚硫酸根离子的水解;
⑤A.NH4HSO4溶液中H+抑制铵根离子的水解,铵根离子的浓度最大;B.NH4HCO3溶液中碳酸氢根对铵根离子的水解具有促进作用,铵根离子的浓度最小;C.NH4Cl溶液中氯离子对铵根离子的水解没有影响;
⑥NaHSO3溶液显酸性,亚硫酸氢根离子的电离大于水解;
⑦常温下,CH3COONa和CH3COOH混合溶液pH=7,c(Na+)=0.1 mol•L-1,结合电荷守恒分析判断离子难度大小:
⑧pH=3.6的0.1mol/L HX与0.1mol/L NaX的混合溶液中,HX电离程度大于X-离子水解程度;
解答 解:①NaHCO3溶液加水稀释,促进HCO32-的水解,相对来说,钠离子的浓度比碳酸氢根的浓度减小的慢些,所以 $\frac{c(N{a}^{+})}{c(HC{{O}_{3}}^{-})}$的比值保持增大,故①正确;
②浓度均为0.1 mol,•L-1的Na2CO3、NaHCO3的溶液混合,由于体积没有确定,所以不能确定离子间的关系,故②错误;
③在0.1 mol•L-1氨水中滴加0.lmol•L-1盐酸,恰好完全反应时,生成氯化铵,铵根离子水解,促进水的电离,溶液的pH=a,那么c(H+)=c(OH-)=10-a,故③正确;
④向0,.1mol/LNa2SO3溶液中加入少量NaOH固体,钠离子的浓度增大,引入氢氧根离子,抑制亚硫酸根离子的水解,所以c(Na+)、c(SO32-)均增大,故④正确;
⑤浓度相等的A.NH4HSO4溶液中H+抑制铵根离子的水解,铵根离子的浓度最大;B.NH4HCO3溶液中碳酸氢根对铵根离子的水解具有促进作用,铵根离子的浓度最小;C.NH4Cl溶液中氯离子对铵根离子的水解没有影响,所以c(NH4+):①>③>②,故⑤错误;
⑥NaHSO3溶液显酸性,亚硫酸氢根离子的电离大于水解,由于弱电解质的电离和水解程度微弱,所以有c(Na+)>c(HSO3-)>c(H+)>c(SO32-)>c(OH-),故⑥错误;
⑦常温下,CH3COONa和CH3COOH混合溶液[pH=7,c(Na+)=0.1 mol•L-1]:c(Na+)=c(CH3COO-)=0.1 mol•L-1>c(CH3COOH)>c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L,故⑦正确;
⑧0.1mol/L HX与0.1mol/L NaX的混合溶液,根据电荷守恒有:c(H+)+c(Na+)=c(X-)+c(OH-),c(H+)-c(OH-)=c(X-)-c(Na+),由于HX发生电离,所以c(HX)与c(Na+)不相等,c(H+)-c(OH-)=c(X-)-c(HX)不成立,故⑧错误,
故选D.
点评 本题考查了离子难度大小比较、弱电解质电离平衡、盐类水解、电解质溶液中电荷守恒和物料守恒等知识点的分析应用,注意知识的积累,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 百炼成钢 | B. | 饮鸩止渴 | C. | 铁杵磨针 | D. | 火上浇油 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | “地沟油”经过加工处理后,可以用来制肥皂 | |
B. | 二氧化硫有漂白性,常用作棉、麻、纸张和食品的漂白 | |
C. | 汽车尾气污染物中含有氮的氧化物,是汽油不完全燃烧造成的 | |
D. | 含磷污水是很好的肥料,可灌溉庄稼,可直接排放到自然界水体中 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲苯苯环上的一个氢原子被含3个碳原子的烷基取代,所得产物有6种 | |
B. | 含有5个碳原子的某饱和链烃,其一氯取代物可能有3种 | |
C. | 对三联苯![]() | |
D. | 菲的结构简式为 ![]() |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
乙醇 | 溴乙烷 | 溴 | |
状态 | 无色液体 | 无色液体 | 深红棕色液体 |
密度(g/cm3) | 0.79 | 1.44 | 3.1 |
沸点 | 78.5 | 38.4 | 59 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Y极为该电池的负极 | |
B. | X极的电极反应式为:![]() ![]() | |
C. | 可用硝酸酸化的硝酸银溶液验证正极产物 | |
D. | 每处理1mol对氯酚,消耗8.2g乙酸钠 |
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