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    实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
    实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
    实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸
    (1)完成该实验需用到的仪器是____________；
    (2)CCl4在实验中所起的作用是____________；
    (3)在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为____________；
    (4)该同学的实验缺陷是__________________，改进的方法是____________________________________．
    (1)试管、量筒
    (2)萃取剂，使生成的Br2、I2溶于其中，便于观察现象
    (3)由无色逐渐变为橙红色
    (4)不能证明溴的氧化性强于碘；再做一组实验④，步骤为：KI溶液＋溴水＋1mL CCl4，振荡、静置、观察CCl4层颜色
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径．下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
    实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
    实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳
    实验步骤 实验结论
    ①NaCl溶液+氯水+1mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色 氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘
    ②KBr溶液+氯水+1mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
    ③KI溶液+氯水+1mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
    （1）完成该实验需用到的仪器是
    试管、量筒、胶头滴管
    试管、量筒、胶头滴管
    ；
    （2）CCl4在实验中所起的作用是
    萃取剂，使生成的Br2、I2溶于其中，便于观察现象
    萃取剂，使生成的Br2、I2溶于其中，便于观察现象
    ；
    （3）在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为
    由无色逐渐变为红棕色
    由无色逐渐变为红棕色
    ；
    （4）该同学的实验缺陷是
    不能证明溴的氧化性强于碘
    不能证明溴的氧化性强于碘
    ，改进的办法是
    再做一组实验④，步骤为：KI溶液+溴水+1mLCCl4，振荡，静置，观察CCl4层颜色
    再做一组实验④，步骤为：KI溶液+溴水+1mLCCl4，振荡，静置，观察CCl4层颜色
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （8分）实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径。下面是某同学完成的探究实验报告的一部分：实验名称：卤素单质的氧化性强弱比较

    实验药品：KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

    实验步骤

    实验结论

    ①氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘

    ②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    ③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    请回答：

    (1)完成该实验需用到的实验仪器是                。

    (2)CCl4在实验中所起的作用是               。

    (3)该同学的实验设计不足之处是                                ，

    改进的办法是                                                。

     

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年江西省上饶市横峰中学高一下学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    （8分）实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径。下面是某同学完成的探究实验报告的一部分：实验名称：卤素单质的氧化性强弱比较
    实验药品：KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

    实验步骤
    		实验结论
    ①氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
    		氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘
    ②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
    ③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
    请回答：
    (1)完成该实验需用到的实验仪器是                。
    (2)CCl4在实验中所起的作用是               。
    (3)该同学的实验设计不足之处是                                ，
    改进的办法是                                                。

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    科目：高中化学 来源：2014届江西省高一第二学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径。下面是某同学完成的探究实验报告的一部分：

    实验名称：卤素单质的氧化性强弱比较

    实验药品：KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

    实验步骤

    实验结论

    ①氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘

    ②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    ③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    请回答：

    (1)完成该实验需用到的实验仪器是                 。（1分）

    (2)CCl4在实验中所起的作用是                。（1分）

    (3)该同学的实验设计不足之是                                 ，（2分）

    改进的办法是                                       （2分）

     

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    科目：高中化学 来源：2014届江西省上饶市高一下学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    （8分）实验探究是体验知识的产生和形成过程的基本途径。下面是某同学完成的探究实验报告的一部分：实验名称：卤素单质的氧化性强弱比较

    实验药品：KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸

    实验步骤

    实验结论

    ①氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘

    ②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    ③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色

    请回答：

    (1)完成该实验需用到的实验仪器是                 。

    (2)CCl4在实验中所起的作用是                。

    (3)该同学的实验设计不足之处是                                 ，

    改进的办法是                                                 。

     

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