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4.某实验小组以H2O2分解为例,研究浓度、催化剂、溶液的酸碱性对反应速率的影响.在常温下按照如表方案完成实验.
编号反应物催化剂
10mL 2%H2O2溶液
10mL 5% H2O2溶液
10mL 5%H2O2溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5% 5H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
(1)催化剂能加快化学反应速率的原因是降低了反应的活化能.
(2)实验①和②的目的是探究浓度对反应速率的影响.
实验时由于没有观察到明显现象而无法得出结论.资料显示,通常条件下H2O2稳定,不易分解.为了达到实验目的,你对原实验方案的改进是向反应物中加入等量同种催化剂(或将盛有反应物的试管放入同一热水浴中).
(3)实验③、④、⑤中,测得生成氧气的体积随时间变化的关系如图所示.分析图示能够得出的实验结论是碱性环境能增大H2O2分解的速率,酸性环境能减小H2O2分解的速率.

分析 (1)催化剂改变反应的途径,降低反应所需的活化能;
(2)实验①和②的浓度不同;为了便于比较,应在相同的条件下利用一个变量来比较,如催化剂或温度;
(3)由图可知,⑤的反应速率最大,④的反应速率最小,以此来解答.

解答 解:(1)催化剂改变反应的途径,降低反应所需的活化能,从而加快反应速率,
故答案为:降低了反应的活化能;
(2)实验①和②的浓度不同,则该实验的目的为探究浓度对化学反应速率的影响;为了便于比较,应在相同的条件下利用一个变量来比较,
则向反应物中加入等量同种催化剂(或将盛有反应物的试管放在同一热水浴中),
故答案为:探究浓度对反应速率的影响;向反应物中加入等量同种催化剂(或将盛有反应物的试管放在同一热水浴中);
(3)由图可知,⑤的反应速率最大,④的反应速率最小,结合实验方案可知,碱性环境能增大H2O2分解的速率,酸性环境能减小H2O2分解的速率,
故答案为:碱性环境能增大H2O2分解的速率,酸性环境能减小H2O2分解的速率.

点评 本题考查影响化学反应速率的因素,较好的考查学生实验设计、数据处理、图象分析的综合能力,题目难度中等,注意信息的利用即可解答.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

13.除去下列物质中所含杂质(括号内为杂质),写出除去杂质的试剂.
①Fe2O3(Al2O3)NaOH溶液
②NaHCO3(Na2CO3)足量二氧化碳
③Cl2 (HCl)饱和食盐水
④SiO2 (Fe2O3)盐酸.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.化学与生活、生产、环境等社会实际密切相关.下列物质性质与应用对应关系正确的是(  )
A.铝合金的大量使用,归功于人们用电解法从氧化铝中获取铝
B.铜的活动性比铁弱,故在海轮外壳装铜块减缓海轮腐蚀
C.用电镀厂的废水中直接灌溉农田,可提高水的利用率
D.甲醛溶液具有杀菌消毒的能力,故能用甲醛溶液浸泡食品

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.300gFeO、Al2O3、MgO、SiO2的混合物中,加入足量的稀硝酸,收集到气体22.4L(标况)且得到3g沉淀.将等质量的此混合物加入足量的NaOH中得到沉淀246g.则此混合物中MgO的质量分数为(  )
A.10%B.34%C.72%D.17%

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.工业上把Cl2通入冷NaOH溶液中制得漂白液(主要成分为NaClO),某化学小组在一定温度下将氯气缓缓通入NaOH溶液,模拟实验得到ClO-、ClO${\;}_{3}^{-}$的物质的量(mol)与反应时间t(min)的关系如图所示.下列说法错误的是(  )
A.参加反应所需要NaOH与氯气的物质的量之比一定为2:1
B.a点时溶液中n(NaCl):n(NaClO3):n(NaClO)=6:1:1
C.t2~t4min,ClO-的物质的量下降的原因可能是3ClO-═2Cl-+ClO${\;}_{3}^{-}$
D.使用漂白液时,为了增强漂白效果,可以向漂白液中加入浓盐酸

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科目:高中化学 来源: 题型:推断题

9.某有机物A由C、H、O三种元素组成,现取23gA在足量O2中完全燃烧,将燃烧产物全部依次通过无水氯化钙和碱石灰后,固体质量的增加依次为27g和44g.已知A在催化剂条件下能被氧气氧化成B,B的相对分子质量比A小2,A在酸性KMnO4溶液中能氧化成C.
根据题意回答下列问题.
(1)A的分子式C2H6O,A的结构简式CH3CH2OH.
(2)A在催化剂条件下能被氧气氧化成B,写出该反应的化学方程式(写出催化剂的成分):2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$CH3CHO+2H2O.
(3)A与C在一定条件下能反应生成D和水,写出该反应的化学方程式:CH3COOH+CH3CH2OH$?_{△}^{浓硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,该反应的类型为酯化(或取代)反应.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

16.某化学学习小组同学对实验室制取氨气和氨气的还原性等进行了以下探究,
请你参与并完成对有关问题的解答.
[资料获悉]①氨气与CuO反应的化学方程式:3CuO+2NH3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
②Cu2O粉末呈红色;Cu2O是碱性氧化物,在酸性溶液中Cu+不稳定,易转化为Cu和Cu2+:Cu+$\stackrel{H+}{→}$Cu+Cu2+
③在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定、不分解,而CuO将分解生成Cu2O和O2
[实验设计]

[实验探究]
(1)A装置是氨气的发生装置,则实验前大试管中应加入的药品是NH4Cl、Ca(OH)2
(2)甲同学认为该实验设计有一定的缺陷,A装置产生的氨气中含有水蒸气,影响了实验结论,应在A和B之间增加一个装有碱石灰(填药品名称)的干燥装置.利用改进后的装置进行实验,可观察到B装置中的现象为黑色固体变成红色,C装置中的现象为无水硫酸铜变蓝.
[交流讨论]
乙同学认为NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O(氧化亚铜).现有浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氢氧化钠溶液及pH试纸,用最简便的实验方法证明红色固体中是否含有Cu2O所要选用的试剂是稀硫酸.
丙同学认为可通过高温灼烧红色固体,并称量反应前后固体质量的变化来确定是否含有Cu2O.他先称干燥坩埚的质量为a g,再取红色固体置于坩埚中称得总质量为b g,在空气中高温灼烧至质量恒定,最后称得总质量为c g.若确认红色固体中只含有Cu,则经高温灼烧后得到的物质是Cu2O.若确认红色固体中含有Cu2O,则a、b、c应符合数学关系为c<$\frac{9b-a}{8}$.
[拓展延伸]
丁同学认为利用上述实验设计改进后的装置还可测定Cu的相对原子质量,他是通过测定反应物CuO的质量和生成物H2O的质量来完成的.若实验测得完全反应的CuO和生成的H2O的质量分别为m(CuO)、m(H2O),则据此计算Cu的相对原子质量的代数式为$\frac{18m(CuO)-16m({H}_{2}O)}{m({H}_{2}O)}$.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

13.铁及其化合物与生产、生活关系密切.
(1)写出铁红(Fe2O3)的一种用途:作涂料、防锈漆、炼铁.
(2)写出利用FeCl3溶液制备氢氧化铁胶体的离子方程式:Fe3++3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(胶体)+3H+;若向氢氧化铁胶体中滴加氢碘酸,然后滴加2滴淀粉溶液,该过程中的现象为:先产生沉淀,然后沉淀溶解,加入淀粉后溶液颜色变蓝.
(3)已知t℃时,FeO(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g)的平衡常数K=0.25.
①在该温度下,反应达到平衡时n(CO):n(CO2)=4:1.
②若该反应在常温常压测得的反应热为△H=+463kJ/mol,CO的燃烧热为△H=-545kJ/mol,则2FeO (s)?2Fe(s)+O2(g)的△H=+2016kJ/mol.
(4)0.1mol/L的NH4Fe(SO42溶液中各离子浓度的按从大到小可排序为:SO42->NH4+>Fe3+>H+>OH-

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.下列有关有机物分离提纯或除杂的方法正确的是(  )
A.溴苯中混有溴,加入KI溶液,振荡,用汽油萃取出I2
B.除去乙醇中的微量水可加入金属钠,使其完全反应
C.乙酸乙酯中有乙酸杂质,可以加入氢氧化钠溶液,充分反应后静置分液
D.乙烯中混有CO2和SO2,将其通过盛有NaOH溶液的洗气瓶,再干燥

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