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已知某重金属化合物能催化H2O2的分解.下图是氨的催化氧化的实验装置,试管中加入适量浓氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B为胶头滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是气球,C中装有铂石棉催化剂.点燃酒精灯一段时间后,将B中的H2O2溶液慢慢地滴入试管,试管中逸出大量气体使气球鼓起.回答下列问题:
(1)得到的澄清溶液名称为______,试管中逸出的气体是______.
(2)C中发生化学反应后,就可以停止加热,原因是:______.
(3)D中的现象是______.
(4)A的作用是______.
(5)本实验还可以改用其他药品,例如在试管中加______,胶头滴管预先吸入______.(写物质名称)
(6)此实验装置的缺点是______.

解:(1)氨水与硝酸银溶液发生反应生成配合物,可为[Ag(NH32]+、[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3,试管中加入适量浓氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,是生成的氢氧化银沉淀溶于氨水生成的银氨溶液;试管中加入过氧化氢会在银氨溶液作用下分解生成氧气,浓氨水易挥发同时得到氨气,
故答案为:银氨溶液;O2、NH3
(2)C中发生反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O,反应是放热反应,能使反应继续进行,故答案为:该反应为放热反应,继续加热反应温度过高;
(3)C中 生成的一氧化氮在D中和氧气反应生成红棕色气体二氧化氮,2NO+O2=2NO2,所以现象为生成红棕色气体,故答案为:有红棕色气体产生;
(4)A是气球,可以随时调节装置内气体流量和装置中 的氧气关系,控制流速,故答案为:调节气体流量,控制流速;
(5)生成氧气的固体可为Na2O2,加入浓氨水,水和过氧化钠反应生成氧气,放出大量的热,促使氨气挥发,故答案为:过氧化钠固体;浓氨水;
(6)氮氧化物有毒,应有尾气处理装置,故答案为:缺少尾气吸收装置.
分析:(1)试管中加入适量浓氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,说明反应得到的是银氨溶液;氨水与硝酸银溶液发生反应生成配合物,可为[Ag(NH32]+、[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3,锥形瓶C内出现明显的颜色变化,说明C中NH3和O2发生催化氧化,A中气体为NH3和O2,进而说明银氨溶液中[Ag(NH32]+ {或[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3}起到催化作用;
(2)C中反应是氨的催化氧化反应生成一氧化氮和水;反应是放热反应;
(3)D中生成的一氧化氮和空气中的氧气相遇反应生成二氧化氮气体;
(4)A是气球可以调节装置内的压强变化,便于调节气体流量;
(5)A也可用过氧化钠和浓氨水代替,氮氧化物有毒;
(6)应有尾气处理装置.
点评:本题考查了氨的催化氧化产物分析判断,实验过程中发生反应的现象判断,实验设计和实验现象的分析是解题关键,题目难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

(2010?普陀区二模)已知某重金属化合物能催化H2O2的分解.下图是氨的催化氧化的实验装置,试管中加入适量浓氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B为胶头滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是气球,C中装有铂石棉催化剂.点燃酒精灯一段时间后,将B中的H2O2溶液慢慢地滴入试管,试管中逸出大量气体使气球鼓起.回答下列问题:
(1)得到的澄清溶液名称为
银氨溶液
银氨溶液
,试管中逸出的气体是
O2、NH3
O2、NH3

(2)C中发生化学反应后,就可以停止加热,原因是:
该反应为放热反应,继续加热反应温度过高
该反应为放热反应,继续加热反应温度过高

(3)D中的现象是
有红棕色气体产生
有红棕色气体产生

(4)A的作用是
调节气体流量,控制流速
调节气体流量,控制流速

(5)本实验还可以改用其他药品,例如在试管中加
过氧化钠固体
过氧化钠固体
,胶头滴管预先吸入
浓氨水
浓氨水
.(写物质名称)
(6)此实验装置的缺点是
缺少尾气吸收装置
缺少尾气吸收装置

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

一次性筷子、一次性饭盒的安全受到社会的关注.专家介绍说,正规的一次性筷子所用的
原料都是质地较好的木材,不用特殊加工.但是很多小作坊为了降低成本,使用劣质木材,为筷子看上去
白一些,他们常用硫磺进行熏蒸漂白,结果造成二氧化硫严重超标,同时硫磺中含铅、汞等重金属,也会
对人体造成铅中毒或汞中毒.
(1)“硫磺熏蒸”是应用二氧化硫的漂白性质,写出硫磺燃烧的化学方程式
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2

(2)防止、减小毒筷“中毒”最简单的方法是用凉水清洗筷子表面,减少二氧化硫的含量.为研究SO2的溶解性质,某学生做如下实验:如右图,集气瓶中收集的是SO2,瓶塞系着瘪气球,向瓶中滴加紫色石蕊试液,实验现象是
紫色石蕊试液变红、气球鼓胀起来
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;为比较SO2 和CO2溶解性的大小,某学生采取同样的装置和操作,能说明SO2在水中的溶解性大于CO2在水中溶解性的实验现象是
SO2溶解时气球鼓胀的程度大于CO2溶解时气球的鼓胀程度
SO2溶解时气球鼓胀的程度大于CO2溶解时气球的鼓胀程度
.某学生取出瓶中溶液,将其滴入品红溶液,充分振荡,实验现象为
品红溶液的红色褪去(品红、SO2结合成不稳定的化合物),溶液显浅紫色(石蕊的颜色)
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,接着向溶液中加入足量氯水,实验现象为
先变红后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品红试液)
先变红后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品红试液)
,再滴加BaCl2溶液,实验现象为
生成白色沉淀(BaSO4
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(3)在制一次性筷子时有“抛光”程序:加入滑石粉和木签一起搅拌,起到干燥、打磨的作用,使筷子变得光滑,以免毛疵划人的口腔.已知滑石粉是一种含水的具有层状结构的硅酸盐矿物.其质量组成为MgO 31.88%,SiO263.37%,H2O 4.75%,其化学式为
Mg3(Si4O10)(OH)2或3MgO?4SiO2?H2O
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(4)有的厂家用石蜡代替“滑石粉抛光”,石蜡是含碳原子数(C20~C30)较多的稠环芳香烃,常温下为固体,温度高时熔化后可随食物进入人体致使慢性中毒.有如右的一系列物质,则A的分子式为
C10H8
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,A、B、C可以互称同系物吗?为什么?
不能
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因为A、B、C相差n个C6H2,不是n个CH2
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.该系列化合物里碳的最大质量分数为
97.3%
97.3%
;若E是A的一个氢原子被羟基取代的产物,预测E可能具有哪些化学性质(至少举2条)
E能与溴水发生取代反应、
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E与FeCl3能发生显色反应、E能和碳酸钠溶液反应
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科目:高中化学 来源:普陀区二模 题型:问答题

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(1)得到的澄清溶液名称为______,试管中逸出的气体是______.
(2)C中发生化学反应后,就可以停止加热,原因是:______.
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(5)本实验还可以改用其他药品,例如在试管中加______,胶头滴管预先吸入______.(写物质名称)
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科目:高中化学 来源:2010年上海市普陀区高考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)得到的澄清溶液名称为______,试管中逸出的气体是______.
(2)C中发生化学反应后,就可以停止加热,原因是:______.
(3)D中的现象是______.
(4)A的作用是______.
(5)本实验还可以改用其他药品,例如在试管中加______,胶头滴管预先吸入______.(写物质名称)
(6)此实验装置的缺点是______.

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