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    如下图所示装置，若要使装置中电流计的指针发生偏转，则向容器中加入的物质是
    [     ]
    A ．植物油
    B ．酒精
    C ．蔗糖溶液
    D ．稀硫酸
    D
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    我省有着丰富的天然气资源，许多化肥厂用天然气在高温、催化剂作用下与水蒸气反应来制备氢气和一氧化碳：CH4+H2O 
       高温   
    .
    催化剂
    CO+3H2．为了证实该反应所生成的混合气体的成分，兴趣小组的同学设计了如下图所示装置并进行实验，请你回答下列相关问题：
    （实验目的）证实混合气体中含有CO和H2

    （进行实验）在装置中通入混合气体，点燃酒精灯，如上图所示进行实验
    （实验分析） （1）若要证实混合气体中有CO，应该观察到的现象是
    石灰水变浑浊，A中黑色粉末变为红色，
    石灰水变浑浊，A中黑色粉末变为红色，
    ，相关的化学反应方程式是
    CO+CuO
     △ 
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
     △ 
    .
     
    Cu+CO2
    、
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    ．
    （2）若要证实混合气体中有H2，且是通过装置B验证的，应采用的方法是
    称量反应前后装置B的质量并进行比较．
    称量反应前后装置B的质量并进行比较．
    ．
    （3）有同学认为，根据该混合气体生产的实际情况，混合气体中可能含有水分，因而还应对上述实验装置加以改进．请你提出改进的方案
    在装置A前增加除水份装置．
    在装置A前增加除水份装置．
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （14分）

    I（8分）用如图所示装置进行实验，将A中液体加入到B中，在甲装置内制备某种气体，在乙装置对甲中产生的气体进行性质实验。

    （1）若要检查甲装置的气密性，具体的操作步骤为          。

    （2）若在分液漏斗A中盛浓盐酸：

    ①若B中盛有某种紫黑色固体，C中盛有KI淀粉溶液，旋开F．E后，C中的溶液变蓝色，则B中固体为              ；继续通气体于C中，足够长的时间后，发现C中溶液蓝色褪去，这是因为在溶液中的I2被氧化为HIO3，写出此反应的化学方程式             。

    ②若B中盛有某种无色液体，当C中盛石蕊试液时，旋开F．E后，C中的溶液变红色，当C中盛品红溶液时，旋开F．E后，品红溶液不褪色，则B中无色液体为       。

    当C中盛溶液时，写出C中反应的化学方程式                         。但我们发现在将A中液体加入圆底烧瓶中速度过快会有危险，你认为应如何简单的改进该装置就能避免该危险：                                          。

    Ⅱ（6分）氢气在空气中燃烧生成水：但有的同学会提出：氢气在空气中燃烧会不会生成H2O2；根据我们的经验，H2O2不稳定，即便是有少量H2O2生成，也会因火焰的高温而分解。某课外兴趣小组利用上题中的甲装置设计了如下图所示装置验证H2在空气中燃烧的产物中是否含有H2O2。试填空：

    （1）甲同学从下列试剂中选择了一种检验试剂，成功检测到了H2O2的存在，该试剂是

             A．淀粉溶液                                   B．氯化钠溶液

             C．氢氧化钠溶液                              D．淀粉碘化钾酸性溶液

    甲同学检验时证明H2O2产生的实验现象是

    反应的离子方程式为                                             。

    （2）乙同学用较稀的酸性高锰酸钾溶液作为检验试剂，实验时观察到高锰酸钾溶液褪色（生成Mn2+），由此也证明了氢气燃烧有H2O2，写出该反应的离子方程式：

                                 。

     

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    科目：高中化学 来源：2013届福建省莆田一中高三第二次月考化学试卷（带解析） 题型：实验题

    （18分）某校课外小组为测定某碳酸钠和碳酸氢钠混合物中碳酸钠的质量分数，甲、乙两组同学分别进行了下列相关实验。
    方案Ⅰ．甲组同学用沉淀分析法，按如下图所示的实验流程进行实验：

    （1）实验时，过滤操作中，除了烧杯、漏斗外，还要用到的玻璃仪器为             。
    （2）洗涤沉淀B的操作是______________________________________           _
    _________________________________________________________________。
    （3）在整个实验过程中托盘天平至少使用____         _次。
    （4）若实验中测得样品质量为m g，沉淀质量为n g，则碳酸钠的质量分数为___________             __。
    方案Ⅱ．乙组同学的主要实验流程图如下：

    按如下图所示装置进行实验：

    （5）该实验中装置B盛放的物质是_____________________，分液漏斗中          （填“能”或“不能”）用盐酸代替稀硫酸进行实验。
    （6）在C中装碱石灰来吸收净化后的气体。
    ①样品中碳酸钠的质量分数越大，则实验中吸收净化后气体的干燥管在充分吸收气体前后的质量差____              __。（填“越大”、“越小”或“不变化”）
    ②D装置的作用是______________                  _  _________。
    （7）有的同学认为为了减少实验误差，在反应前后都要通人N2（如图），反应后通入N2的目的是                                           。

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    科目：高中化学 来源：2014届福建省四地六校高三上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：实验题

    某校课外小组为测定某碳酸钠和碳酸氢钠混合物中碳酸钠的质量分数，甲、乙两组同

    学分别进行了下列相关实验。

    方案Ⅰ．甲组同学用沉淀分析法，按如下图所示的实验流程进行实验：[已知Ba(HCO3)2可溶于水]

    （1）实验时，过滤操作中，除了玻璃棒、漏斗外，还要用到的玻璃仪器为              。

    （2）洗涤沉淀B的操作是                                                    。

    （3）若实验中测得样品质量为m g，沉淀质量为n g，则碳酸钠的质量分数为____________。

    方案Ⅱ．乙组同学的主要实验流程图如下：

    按如下图所示装置进行实验：

    （4）该实验中装置B盛放的物质是_____________________，分液漏斗中           （填“能”或“不能”）用盐酸代替稀硫酸进行实验。

    （5）在C中装碱石灰来吸收净化后的气体。

    ①样品中碳酸钠的质量分数越大，则实验中吸收净化后气体的干燥管在充分吸收气体前后的质量差

    ____________________。（填“越大”、“越小”或“不变化”）

    ②D装置的作用是_________________________。

    （6）有的同学认为为了减少实验误差，在反应前后都要通入N2（如右图），反应后通入N2的目的是____

    __________________________________________________________________________________。

     

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