某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀. 甲同学认为沉淀可能是CuCO3,乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)2,丙同学认为沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)Ⅰ．按照甲同学的观点.发生反应的离子反应方程式为 ,在探究沉淀成分前.须将沉淀从溶液中分离并净� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某研究性学习小组将一定浓度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀。
甲同学认为沉淀可能是CuCO₃；乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)₂；丙同学认为沉淀可能是CuCO₃和Cu(OH)₂的混合物。（查阅资料知：CuCO₃和Cu(OH)₂均不带结晶水）
Ⅰ．按照甲同学的观点，发生反应的离子反应方程式为                       ；
在探究沉淀成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化。其具体操作依次为      、      、      。
Ⅱ．请用下图所示装置，选择必要的试剂，定性探究生成物的成分。

（1）各装置连接顺序为         →        →        。
（2）能证明生成物中有CuCO₃的实验现象是                  。
Ⅲ．若CuCO₃和Cu(OH)₂两者都有，可利用下列装置通过实验测定其组成。

（1）装置C中碱石灰的作用是                  ，实验开始和结束时都要通入过量的空气，请说明结束时通入过量空气的作用是
（2）若沉淀样品的质量为m克，装置B质量增加了n克，则沉淀中CuCO₃的质量分数为           。

Ⅰ CO₃²^－ +Cu²⁺ =CuCO₃↓ 过滤、洗涤、干燥
Ⅱ（1）A→C→B （2）装置B中澄清石灰水变浑浊
Ⅲ（1）吸收空气中的H₂O 蒸汽和CO₂，
结束时通入的空气可以将装置中滞留的H₂O 蒸汽和CO₂赶出。
（2）1－（49n/9m）。

解析

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组将一定浓度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀．
甲同学认为两者反应生成只有CuCO₃一种沉淀；
乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu（OH）₂一种沉淀；
丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．[已知：CuCO₃和Cu（OH）₂均不带结晶水]
（Ⅰ）按照乙同学的理解Na₂CO₃溶液和CuSO₄溶液反应的化学反应方程式为

Na₂CO₃+CuSO₄+H₂O=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄+CO₂↑

；在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化．具体操作为①过滤②洗涤③干燥．
（Ⅱ）请用如图1所示装置，选择必要的试剂，定性探究生成物的成分．
（1）各装置连接顺序为

→

．
（2）装置C中装有试剂的名称是

无水硫酸铜

．
（3）能证明生成物中有CuCO₃的实验现象是

装置B中澄清石灰水变浑浊

．

Ⅲ．若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过图2所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成．
（1）各装置连接顺序如为C→A→B→D→E，实验开始时和实验结束时都要通入过量的空气其作用分别是

开始时通入处理过的空气可以将装置中原有含水蒸气和CO₂的空气排出；结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和CO₂排出

．
（2）若沉淀样品的质量为m克，装置B质量增加了n克，则沉淀中CuCO₃的质量分数为：

（1-

49n

）×100%

（1-

49n

）×100%

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（2013?资阳模拟）某研究性学习小组将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到蓝色沉淀．甲同学认为两者反应只生成CuCO₃一种沉淀；乙同学认为这两者混合后发生双水解，反应完全，生成Cu（OH）₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化，具体操作为：①

过滤

、②洗涤、③干燥．
Ⅰ、按图1所示装置进行净化后沉淀物成分的测定实验．

（1）干燥管里应装入的药品为（选填字母代号）：

．
a．碱石灰 b．无水硫酸铜
（2）若只观察到澄清石灰水变浑浊，说明

甲

同学判断正确．
（3）若沉淀物为Cu（OH）₂，则观察到的现象是

干燥管中无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水无变化

．
Ⅱ、若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过图2所示装置进行定量测定其组成．
（1）各装置连接顺序为C→A→

→

→E．
（2）装置C中碱石灰的作用是

吸收空气中的CO₂和水蒸汽

．
（3）若沉淀样品的质量为m g，装置B质量增加了n g，则沉淀中Cu（OH）₂的质量分数为

49n

×100%

49n

×100%

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置．某研究性学习小组在一次活动中，参照下图组装实验装置，以外面缠绕棉花的碳棒为电极，电解质溶液用0.5mol?L^-1Na₂SO₄溶液，电源用3～6V直流电源，发光二极管起辉电压为1.7V，电流为0.6mA．
（1）在碳棒电极外面缠绕棉花的作用是

（2）按下开关S₁，半分钟后两碳棒上产生明显的气泡，此时碳棒C₁为

极，装置中发生的总反应的化学方程式为

；
（3）断开开关S₁，按下开关S₂，可观察到的明显现象为

；碳棒C₂为

极，其电极反应式为

．
（4）该小组把0.55mol．L^-1Na₂SO₄溶液换成0.55mol．L^-1NaCl溶液；当断开开关S₂，按下开关S₁，则检验C₁极产生气体的实验方法：

；一段时间后，当断开开关S₁，按下开关S₂时，电极C₁反应式为

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到沉淀．
甲同学认为两者反应只有CuCO₃一'种沉淀生成；乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu（OH）₂一种沉淀；丙同学认为生成CuCO₃和Cu（OH）₂两种沉淀．
I．（1）写出Na₂CO₃溶液水解的离子方程式

（2）在探究沉淀物成份前，须将沉淀从溶液中分离并净化．具体操作为
①

（填操作名称）→②洗涤→③干燥．
II．请用图1所示装置，选择必要的试剂，利用以下装置完成简单的定性探究生成物的成分的实验．

（1）各装置连接顺序为

→

（2）若甲同学的结论正确，实验现象为

III．若CuCO₃和Cu（OH）₂两者都有，可通过下列所示装置（图2）的连接，进行定量分析来测定其组成．
（1）E装置中仪器的名称是

（2）仪器组装好后首先要进行的实验操作是

，实验结束时要继续通入处理过的过量空气，其作用是：

（3）若沉淀样品的质量为mg，当反应完全后，装置C质量增加了ng，则沉淀中CuCO₃的质量分数为：

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

为探究亚硫酸钠的热稳定性，某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热，并利用受热后的固体试样和如下图所示的实验装置进行实验．请回答下列有关问题：

（1）查阅资料：无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解，且分解产物只有硫化钠和另外一种固体．如果加热温度低于600℃，向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量，在滴加稀盐酸的整个过程中HSO₃^-的物质的量浓度变化趋势为

；
（2）如果加热温度为700℃，向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量，观察到烧瓶中出现淡黄色沉淀，且有大量气泡产生，则反应生成淡黄色沉淀的离子方程式为

；此时在B、C两装置中可能观察到的现象为

或

．
（3）在（2）中滴加足量盐酸后，烧瓶内除Cl^-外，还存在另一种浓度较大的阴离子（X）为

．检验该阴离子（X），先取固体试样溶于水配成溶液，为了加速固体试样的溶解，可采取

措施．以下是检验阴离子（X）的两种实验方案，你认为合理的方案是

（填“甲”或“乙”）．
方案甲：取少量试样溶液于试管中，先加稀HNO₃，再加BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，证明该离子存在．
方案乙：取少量试样溶液于试管中，先加稀HCl，再加BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，证明该离子存在．
（4）写出Na₂SO₃固体加热到600℃以上分解的化学方程式

．

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