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16.下列反应事实能用勒夏特列原理解释的是(  )
A.钢铁在潮湿的空气中容易生锈
B.降低盐酸浓度以减缓盐酸与Zn反应的速率
C.SO2氧化成SO3的反应,往往需要使用催化剂
D.恒温恒压的容器中有2NO2?N2O4,若通入Ar,气体的颜色先变浅后逐渐加深

分析 平衡移动原理是如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强或温度等),平衡就向能够减弱这种改变的方向移动,平衡移动原理适用的对象应存在可逆过程,如与可逆过程无关,则不能用平衡移动原理解释,平衡移动原理对所有的动态平衡都适用.

解答 解:A.钢铁在潮湿的空气中容易生锈,原因是铁与水和氧气共同发生缓慢的氧化反应,与平衡移动无关,不能用勒夏特列原理解释,故A不选;
B.盐酸和锌的反应不是可逆反应,降低盐酸浓度,减小单位体积内活化分子个数,导致反应速率降低,与平衡移动原理无关,故B不选;
C.催化剂只影响反应速率不影响平衡移动,所以不能用平衡移动原理解释,故C不选;
D.恒温恒压的容器中有2NO2?N2O4,若通入Ar,导致容器体积增大,二氧化氮浓度降低,所以颜色变浅,但平衡逆向移动,导致气体颜色加深,所以可以用平衡移动原理解释,故D选;
故选D.

点评 本题考查化学平衡移动原理,为高频考点,明确平衡移动原理内涵及适用范围是解本题关键,注意催化剂不影响平衡移动,为易错点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

11.某同学为测定维生素C中碳、氢的质量分数,取维生素C样品研碎,称取该试样1.76g,
置于燃烧管中,不断通入氧气流.用酒精喷灯持续加热样品,使样品完全氧化.将生成物先后通过浓硫酸和碱石灰,两者分别增重0.72g和2.64g,生成物完全被吸收.
试回答以下问题:
(1)维生素C中碳的质量分数是40.9%,氢的质量分数4.5%.(保留一位小数点)
维生素中是否含有氧元素?有(填有或否)
(2)若维生素C的相对分子质量为176,请写出它的分子式C6H8O6

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

12.蒸发到即将干时,为什么要停止加热或用小火加热?

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

4.加碘食盐中通常加入的是KIO3,该物质在酸性条件下表现出较强的氧化性,可以和碘化物、亚硫酸盐等还原性物质发生反应.
(1)写出KIO3与KI在稀硫酸介质中发生反应的离子方程式IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
(2)为测定菜加碘盐中碘元素的含量,某学生甲设计了如下实验:
A、准确称取wg食盐,使其完全溶解在适量的蒸馏水中;
B、用稀硫酸酸化所得溶液,加入过量的Ⅺ溶液,使其充分反应;
C、以淀粉溶液为指示剂,运滴加入物质的量浓度为2.0×10-3mol/L的硫代硫酸钠溶液10.OmL,恰好完全反应,判断反应完全的实验现象为溶液由蓝色变为无色,且半分钟无变化,则该加碘盐样品中碘元素的含量为$\frac{1270}{3w}$mg/Kg(用含w的代数式表示).(已知:I2+2S2O32-=2I-+S4O62-
(3)某学生乙又进行了下列实验:
A、准确称取1.0g纯净的NaCl,加3mL蒸馏水配成溶液,溶液为无色;
B、滴入5滴指示剂和1mL 0.lmol/L Kl溶液,充分振荡,溶液不变化;
C、继续滴加l滴1mol/L的硫酸溶液,充分振荡,溶液变蓝色
推测实验中产生蓝色现象的原因,用离子方程式表示4I-+4H++O2=2I2+2H2O根据学生乙的实验结果,请对学生甲的实验结果进行分偏大(偏大、偏小、正确),其原因是因为甲同学加入了过量的KI,I-在稀硫酸环境中被氧气氧化生成了碘.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

11.工业磷酸一铵( NH4 H2PO4)是一种很好的阻燃、灭火剂,广泛用于木材、纸张、织物的阻燃,纤维加工和染料工业的分散剂等.如图是实验室用磷矿石(主要成分Ca5F( PO4)及禽SO4的废气,模拟 工业湿法制备磷酸并用于制备干燥磷酸一铵的工艺流程:

已知:磷酸二氢盐的溶解性类似于硝酸盐,磷酸一氢盐和磷酸正盐的溶解性类似于碳酸盐.
(1)将下列物质加入气体Y的水溶液中,不能发生反应的是B(填编号).
A.SiO2   B.稀盐酸    C.NaOH溶液    D.Na2 SiO3溶液
(2)写出溶液x中发生的主要反应的化学方程式是2Ca(H2PO42+2SO2+O2+6H2O=4H3PO4+2CaSO4•2H2O
(3)操作l用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯
(4)系列操作为:蒸发浓缩、冷却结晶 过滤、干燥
(5)通人NH3时,要控制到合适的pH,理由是若NH3少,则产率低;若NH3多,则易生成(NH42HPO4或(NH43PO4
(6)为测量产品中磷酸一铵的纯度,进行下列实验:称取6.0g样品,将样品用足量的水溶解后,滴加过量的Ba(OH)2溶液(假设其它杂质不与Ba(OH)2反应);过滤、洗涤、干燥,称量固体的质量为15.0g.试计算样品的纯度(计算结果保留一位小数).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.为了完成教材上的“中和热的测定”这个实验
(1)实验桌上有烧杯(大、小两个)、泡沫橡胶、泡沫塑料板、环形玻璃搅拌器,0.5mol•L-1盐酸、0.55mol•L-1NaOH溶液,尚缺少的实验用品是量筒;温度计.
(2)实验中能否用环形铜丝搅拌器代替环形玻璃搅拌器?答:否(填“能”或“否”).其原因是铜丝的导热性比玻璃好,热量损失得多.
(3)实验时所用盐酸及NaOH溶液的体积均为50mL,各溶液密度为1g•cm-3,生成溶液的比热容c=4.18J/(g•℃),实验起始温度为t1℃,终止温度为t2℃.试推断中和热的计算式:△H=-$\frac{4.18×1{0}^{-3}×100({t}_{2}-{t}_{1})}{0.025}$kJ/mol.
(4)在下列仪器选择时,不是为了避免测量误差的是C.
A.两个烧杯     B.两个量筒     C.温度计      D.塑料盖板    E.泡沫塑料.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.过氧化钠保存不当容易变质生成Na2CO3
(1)某过氧化钠样品已经部分变质,请你设计实验,限用一种溶液,证明过氧化钠已经变质
取少量样品,溶解,加入BaCl2溶液,充分振荡,有白色沉淀,证明Na2O2已经变质
(2)某课外活动小组为了粗略测定过氧化钠的质量分数,他们称取ag样品,并设计用如图装置来测定过氧化钠的质量分数.图中的E和F构成量气装置,用来测定O2的体积.
①写出装置A、B和C中发生反应的化学方程式:
装置A:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
装置B:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
装置C:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
②NaOH的作用是吸收混合气体中二氧化碳,便于测量氧气的体积
③他们在读出量筒内水的体积数后,折算成标准状况下氧气的体积为VmL,则样品中过氧化钠的质量分数为$\frac{39V}{56a}$%.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.CuSO4溶液是中学化学及工农业生产中常见的一种试剂.
(1)某同学配制CuSO4溶液时,向盛有一定量硫酸铜晶体的烧杯中加入适量的蒸馏水,并不断搅拌,结果得到悬浊液.他认为是固体没有完全溶解,于是对悬浊液加热,结果发现浑浊更明显了,随后,他向烧杯中加入了一定量的稀硫酸溶液,得到了澄清的CuSO4溶液.
(2)该同学利用制得的CuSO4溶液,进行以下实验探究.

①图一是根据反应Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4 设计成的锌铜原电池.Cu极的电极反应式是Cu2++2e-=Cu,盐桥中是含有琼胶的KCl饱和溶液,电池工作时K+向乙移动(填“甲”或“乙”).
②图二中,Ⅰ是甲烷燃料电池(电解质溶液为KOH溶液)的结构示意图,则b处(正极)通入的是O2(填“CH4”或“O2”),该同学想在Ⅱ中实现铁上镀铜,Cu极的电极反应式是Cu-2e-═Cu2+
(3)反应一段时间后,燃料电池的电解质溶液完全转化为K2CO3溶液,以下关系正确的是AC.
A.c(K+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-
B.c(K+)>c(CO32-)>c(H+)>c(OH-
C.c(K+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(H+
D.c(K+)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(CO32-

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等)制备聚铁(碱式硫酸铁的聚合物)和绿矾(FeSO4•7H2O),主要工艺流程如下.

(1)将过程②产生的气体通入下列溶液中,溶液会褪色的是ACD(填字母).
A.品红溶液  B.紫色石蕊溶液   C.酸性KMnO4溶液  D.溴水
(2)过程①中,FeS、O2和H2SO4反应的化学方程式为4FeS+3O2+6H2SO4=2Fe2(SO43+6H2O+4S.
(3)过程③中需加入的物质是Fe(或铁).
(4)过程④中,蒸发结晶时需使用的仪器除酒精灯、三脚架外,还需要蒸发皿、玻璃棒.
(5)过程⑤调节pH可选用下列试剂中的C(填字母).
A.稀硫酸  B.CaCO3  C.NaOH溶液.

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同步练习册答案