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工业上可利用“甲烷蒸气转化法生产氢气”,反应为:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知温度、压强和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]对甲烷平衡含量(%)的影响如图1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒温、恒压时,向该平
衡体系中通入氦气平衡将
 
移动(填“向正应方向”、“向逆反应方向”或“不”).
(2)温度对该反应的反应速率和平衡移动的影响是
 

(3)其他条件不变,请在图2中画出压强为2MPa时,甲烷平衡含量(%)与水碳比之间关系曲线.(只要求画出大致的变化曲线)
(4)已知:在700℃,1MPa时,1mol CH4与1mol H2O在2L的密闭容器中反应,6分钟达到平衡,此时CH4的转化率为80%,求这6分钟H2的平均反应速率和该温度下反应的平衡常数是多少?(写出计算过程,结果保留小数点后一位数字.)
考点:化学平衡的计算
专题:
分析:(1)从图1看出温度升高,甲烷的含量降低,根据勒夏特列原理,升高温度,平衡向吸热方向移动,故正反应为吸热反应;
(2)根据图象中可以看出升高温度,反应速率加快,甲烷的百分含量减小,平衡向正反应方向移动;
(3)根据压强不变时,甲烷的百分含量随水碳比增大而减小来画出曲线;
(4)利用三段式计算平衡时各组分的平衡浓度,再根据v=
△c
△t
计算v(H2),代入平衡常数表达式K=
c(CO)?c3(H2)
c(CH4)?c(H2O)
计算其平衡常数.
解答: 解:(1)从图1看出温度升高,甲烷的含量降低,正反应为吸热反应,反应热△H>0;
若在恒温恒压时,向该平衡体系中通入氦气,使容器体积变大,平衡向气体体积增大的方向移动,即向正反应方向移动;
故答案为:>;向正反应方向;
(2)由图象可知,其他条件不变,升高温度,反应速率加快,甲烷的百分含量减小,平衡向正反应方向移动,
故答案为:其他条件不变,升高温度,反应速率加快,平衡向正反应方向移动;
(3)其他条件不变,压强为2MPa时,CH4平衡含量随水碳比的增大而减小,其关系曲线为
故答案为:
(4)根据化学平衡三段式计算 CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)
起始浓度(mol/L):0.5    0.5            0      0
变化浓度(mol/L):0.4     0.4           0.4     1.2
平衡浓度(mol/L):0.1     0.1           0.4     1.2
v(H2)=
△c(H2)
△t
=
1.2mol/L
6min
=0.2mol?L-1?min-1
平衡常数K=
c(CO)?c3(H2)
c(CH4)?c(H2O)
=
0.4×1.23
0.1×0.1
=69.1.
答:6分钟H2的平均反应速率和该温度下反应的平衡常数分别为0.2mol?L-1?min-1、69.1.
点评:本题比较综合,涉及反应热计算、化学平衡图象及影响因素、反应速率与平衡常数计算等,是对基础知识的应用,注意掌握盖斯定律计算反应热,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

按要求正确书写化学方程式或离子方程式.
(1)用FeCl3溶液制作印刷电路板涉及反应的离子方程式
 

(2)氯乙烯一定条件下反应制备聚氯乙烯
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某探究小组用HNO3与大理石反应过程中质量减小的方法,研究影响反应速率的因素.所用HNO3浓度为1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,实验温度为25℃、35℃,每次实验HNO3的用量为25.0mL、大理石用量为10.00g.
(1)请完成以下实验设计表,并在实验目的一栏中填出对应的实验编号:
实验
编号
T/K大理石
规格
C(HNO3)/
mol?L-1
实验目的
25℃粗颗粒2.00(Ⅰ) 实验①和②探究HNO3浓度对该反应速率的影响;则T1为:
 

(Ⅱ)实验①和
 
探究温度对该反应速率的影响;
(Ⅲ)实验①和
 
探究大理石规格(粗、细)对该反应速率的影响;)
T1粗颗粒1.00
35℃粗颗粒2.00
25℃细颗粒2.00
(2)实验①中,70秒时CO2生成的质量为:0.40g;至90秒时,CO2生成的质量为:0.84g.
依据反应方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+CO2↑+H2O,计算实验①在70~90秒范围内HNO3的平均反应速率是:
 
mol?L-1?S-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

我国规定的饮水质量标准必须符合下表要求:
pH值6.5-8.5
Ca2+、Mg2+总浓度<0.045mol/L
细菌总数<100个?mL-1
如图是源水处理成自来水的工艺流程图:

(1)源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,如加入石灰后再加适量的纯碱,可以除去源水中的
 
离子.
(2)凝聚剂除去悬浮固体颗粒的过程
 
.(填写序号)
A.只是物理过程  B.只是化学过程  C.是物理和化学过程
FeSO4?7H2O是常用的凝聚剂,它在水中最终生成
 
沉淀.
(3)通入二氧化碳的目的是
 
 

(4)气体A的作用是能
 
.这种作用是基于气体A和水反应的产物具有
 
性.
(5)下列物质中,
 
可以作为气体A的代用品.(填写编号)
①Ca(ClO)2       ②NH3          ③K2FeO4         ④SO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

某探究小组用HNO3与大理石反应过程中质量减小的方法,研究影响反应速率的因素.所用HNO3浓度为1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,实验温度为298K、308K,每次实验HNO3的用量为25.0mL、大理石用量为10.00g.请完成实验设计表,并在实验目的一栏中填出对应的实验编号:
实验编号T/K大理石规格HNO3浓度/mol?L-1实验目的
298粗颗粒2.00(Ⅰ)实验①和②探究HNO3浓度对该反应速率的影响;
(Ⅱ)实验①和
 
探究温度对该反应速率的影响;
(Ⅲ)实验①和
 
探究大理石规格(粗、细)对该反应速率的影响;)
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学分别用如下三套实验装置及化学药品(其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气.请你参与探究,并回答下列问题:

(1)三位同学制取氨气的化学方程式为:
 

(2)三位同学都用向下排空气法收集氨气,其原因是
 

(3)三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨(如果他们的实验操作都正确),你认为没有收集到氨气的同学是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨气的主要原因是
 
(用化学方程式表示).
(4)检验氨气是否收集满的方法是(简述操作方法、现象和结论)
 

(5)三位同学都认为他们的实验装置也可用于加热碳酸氢铵固体制取纯净的氨气,你判断能够达到实验目的是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),该装置中的NH4HCO3固体能否用NH4CL固体代替NH3
 
(填“能”或“不能”).
II资料显示:“氨气可在纯氧中安静燃烧…”.某校化学小组学生设计如图装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验.

(6)用装置A制取纯净、干燥的氨气,大试管内是碳酸盐;碱石灰的作用是
 

(7)将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中,用酒精喷灯加热:氨催化氧化的化学方程式是
 
;试管内气体变为红棕色,该反应的化学方程式是
 

(8)将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中,并在b管上端点燃氨气:
①两气体通入的先后顺序是
 
,其理由是
 

②氨气燃烧的化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

用如图装置测定某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比,记录如下:
①装铁的氧化物的硬质玻璃管的质量为20g.
②硬质玻璃管与铁的氧化物的质量共为23.6g.
③广口瓶与澄清石灰水的质量共重686g.
④通入CO并加热至铁的氧化物全部转变为铁后,再称盛石灰水的广口瓶,其质量为688.2g.
根据以上实验记录,计算推断此铁的氧化物的化学式.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某实验小组拟用50mL NaOH溶液吸收CO2气体,制备Na2CO3溶液.为了防止通入的CO2气体过量生成NaHCO3,设计了如下实验步骤:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2气体,至CO2气体不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得较纯净的Na2CO3(第一步的实验装置如图甲所示)

(1)写出①、③两步的化学反应的离子方程式①
 
.③
 

(2)装置B中盛放的试剂是
 
,作用是
 

(3)实验室中吸收尾气的方法很多.如图乙装置中可以用来吸收氨气的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

氨与灼热氧化铜的反应方程式为:2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3H2O+3Cu,如图为反应装置图.试回答下列问题:

(1)A中发生反应的化学方程式是
 

(2)B中加入的物质是
 
,其作用是
 

(3)氨气在C的反应中作用是
 
剂.
(4)实验时在D中收集到的液态物质是
 
,E中收集到的气体是
 

(5)若要检验反应生成的水,可将试管D及烧杯部分改成两个相连的干燥管,第一个干燥管X内装有
 
,现象是
 
;第二个干燥管Y内装有碱石灰,作用是
 

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