Ⅰ)化学是一门以实验为基础的学科.化学实验是化学学习的重要内容．根据你掌握的知识判断.下列实验操作的描述中.正确的是．A．从试剂瓶中取出的任何药品.若有剩余不能再放回原试剂瓶B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶C．配制硫酸溶液时.可先在量筒中加入一定体积的水.再在搅拌下慢慢加入浓硫酸D．各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

Ⅰ）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容．根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是

．（填写下列各项序号）
A．从试剂瓶中取出的任何药品，若有剩余不能再放回原试剂瓶
B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶
C．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
D．各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上，将NaOH固体放在左盘纸上称量
E．Na₂CO₃溶液不能保存在带有玻璃塞的试剂瓶中
F．将用水润湿的pH试纸，浸入稀盐酸溶液，测定溶液的pH
Ⅱ）实验室中需要22.4L（标准状况）SO₂气体，化学小组的同学依据化学方程式：Zn+2H₂SO₄（浓）

△

ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O计算后，取65.0g锌粒与98%的浓H₂SO₄（密度为1.84g/cm²）110mL充分反应后，锌全部溶解，对于制得的SO₂气体，有的同学认为可能混有其它杂质气体，请你认真分析后回答下列问题：
（1）该化学业小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是

（填分子式）．产生这种结果的主要原因是

（用化学方程式和必要的文字加以说明）
（2）为证实相关分析，化学小组的同学设计了实验，组装了如图装置，对所制取的气体进行探究．

①装置B中加入的试剂

，作用是

．
②装置D中加入的试剂

，装置F中加入的试剂

．
③可证实一定量的锌粒和一定量的浓硫酸反应后生成的气体中混有某杂质气体的实验现象是

．
④U型管G的作用为

．

考点：性质实验方案的设计,化学实验方案的评价

专题：实验设计题,实验评价题

分析：Ⅰ）A．实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶．若有剩余再放回原试剂瓶，则会污染药品，但是金属钠例外；
B．盛放过石灰水的试剂瓶上会有碳酸钙生成，用稀盐酸洗涤，会与碳酸钙反应，从而除掉碳酸钙；
C．配制硫酸溶液时，可先在烧杯中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸，量筒不能作反应容器；
D．NaOH固体具有强腐蚀性，易潮解，应放玻璃容器中称量；托盘天平的使用，应“左物右码”；
E．碳酸根离子和硅酸根离子水解显碱性，和玻璃中的二氧化硅反应；
F．用水湿润pH试纸稀释了待测溶液；
Ⅱ）（1）随着硫酸浓度降低，锌与稀硫酸反应生成氢气；
（2）A是制取气体的装置，制备的气体中有二氧化硫、氢气、水蒸汽，B装置是除去二氧化硫，可以用氢氧化钠等碱液吸收；C装置是检验二氧化硫是否除尽，D装置是浓硫酸，吸水干燥作用；E装置是用还原性气体还原氧化铜，F装置无水硫酸铜，检验是否有水生成；G是防止空气中H₂O进入干燥管而影响杂质气体的检验．

解答： 解：Ⅰ）A．若有剩余再放回原试剂瓶，则会污染药品，注意“三不一要”，要放指定位置，但是金属钠例外，若有剩余须再放回原试剂瓶，故A错误；
B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶，故B正确；
C．量筒不能作反应容器，受热不均，可能会炸裂，应在烧杯中稀释浓硫酸，故C错误；
D．NaOH固体具有强腐蚀性，易潮解；且应“左物右码”，故D错误．
E．碳酸根离子和硅酸根离子水解显碱性，和玻璃中的二氧化硅反应，生成硅酸钠是矿物胶粘结瓶口和瓶塞，故E正确；
F．不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，跟不能将试纸插入到盐酸中，故F错误；
故答案为：BE；
Ⅱ）：（1）随着硫酸浓度降低，锌与稀硫酸反应生成氢气，所以化学小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是氢气，
故答案为：H₂；随着反应的进行，硫酸浓度降低，致使锌与稀硫酸反应生成H₂：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
（2）①B装置是除去二氧化硫，可以用氢氧化钠等碱液吸收，故答案为：NaOH溶液；除去混合气体中的SO₂；
②D装置是浓硫酸，吸水干燥作用，F装置无水硫酸铜，检验是否有水生成，故答案为：浓硫酸；无水硫酸铜；
③E装置是用还原性气体还原氧化铜，F装置无水硫酸铜，检验是否有水生成，只要黑色变红色，无水硫酸铜变蓝色，就证明是氢气，故答案为：装置E中玻璃管中黑色CuO粉末变红色，干燥管F中无水硫酸铜变蓝色；
④G是防止空气中H₂O进入干燥管而影响杂质气体的检验，故答案为：防止空气中H₂O进入干燥管而影响杂质气体的检验．

点评：本题综合考查实验方案的评价以及溶液的配制等知识，既有气体的制取又有气体的除杂和气体的吸收，还有气体的检验，综合性比较强，侧重于学生的分析能力、实验能力和评价能力的考查，注意把握实验操作的注意事项，难度中等．

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用所学知识填写下列空白：（填代号）
（1）下列物质哪些是电解质？哪些是非电解质？哪些能导电？
①金属铜 ②固态NaCl ③O₂ ④盐酸 ⑤碳棒 ⑥酒精水溶液
⑦KOH水溶液 ⑧熔融状态的KNO₃ ⑨葡萄糖
属于电解质的是

；属于非电解质是

；能导电的是

．
（2）将浓度同为0.05mol/L的80mL NaOH加入120mL的HCl溶液中，混合后的pH为

；
（3）现有三种一元酸HA、HB、HC在相同温度下他们的电离平衡常数依次为K₁=3.53×10^-4，K₂=2.95×10^-8，K₃=4.93×10^-10．那么1mol/L的HA、HB、HC的水溶液的pH由小到大的顺序是

．

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某植物的发酵液中含有A、B、C、D四种有机物，其相互转化关系如下：

已知：A 的组成为 C：40%、H：6.7%、0：53.3%，450mg A 与 25mL0.2mol/L 的 NaOH 溶液完全反应，A中含有1个-COOH和1个-CH₃，它可以与乙酸发生酯化反应；C在稀硫酸或稀氢氧化钠溶液中均能反应．完成下列填空：
（1）A的化学式

，A的结构简式

；
（2）写出反应类型，反应①

、反应③

；
（3）写出化学反应方程式：反应②

由A合成高聚物的反应

；
（4）写出两种与A具有不完全相同官能团的同分异构体的结构简式

、

；（只要求写出两种便可）
（5）写出由E经两步制备B的化学反应方程式：
（已知R-CH=CH₂

HBr

H2O2

R-CH₂CH₂Br ）

、

．

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在查阅资料时，小明得知CO₂在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．
[提出问题]CO₂与木炭在高温条件下反应是否生成CO？
[实验探究]小胡设计了如图27的实验方案，并进行实验．

（1）A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO₂，反应的化学方程式为

．
（2）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO₂气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸．其作用是

．
（3）E中装入氢氧化钠溶液的作用是

．
[实验结论]经检验F处的气体为CO．结论：CO₂在高温条件下与木炭反应生成了CO．
[实验反思]
（4）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是

．
[实验拓展]
（5）撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O₂，反应的化学方程式为

．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，还需要补充和完善的实验是

．

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（2010?福建厦门质检）菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”之称，是一种高效的补铁剂，长期以来民间流传有“菠菜不能与豆腐同食”、“菠菜根比菠菜茎叶更有营养”等说法．某学校化学兴趣小组的同学拟通过实验探究以下问题：
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Ⅰ．

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请回答以下问题：
（1）操作①中使用的仪器除三脚架、酒精灯、玻璃棒外还需要

，操作②的名称是

．
（2）可以说明菠菜根中Fe元素含量要比菠菜茎叶中多的现象是

．
（3）菠菜中的Fe是+2价还是+3价？

．
（4）通过步骤Ⅲ可以确定菠菜中含有草酸类物质．由于滤液中含有C

，故需加入试剂X排除C

的干扰．则X是

（写化学式），加入试剂X后观察到的现象是

．

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对于可逆反应A（g）+3B（g）?2C（g）△H＜0，下列研究目的和示意图不相符的是（　　）

	A	B	C	D
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图示