从石器、青铜器到铁器时代,金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。如图表示了三种金属被人类开发利用的大致年限。之所以有先后,主要取决于
A.金属的化合价高低 | B.金属的活动性大小 |
C.金属的导电性强弱 | D.金属在地壳中的含量多少 |
科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列物质的转化在给定条件下不能实现的是
A.Ca(ClO)2(aq)HClO(aq)HCl(aq) |
B.H2SiO3SiO2SiCl4 |
C.Al2O3NaAlO2(aq)Al(OH)3 |
D.Fe2O3Fe2(SO4)3(aq)无水Fe2(SO4)3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列解释实验事实的化学方程式正确的是
A.5molFe和4molCl2反应:5Cl2+4Fe点燃2FeCl2+2FeCl3 |
B.2molKMnO4和3molH2O2在酸性条件下反应:2MnO4-+3H2O2+6H+=Mn2++4O2↑+6H2O |
C.在电解液为氢氧化钾的甲醇燃料电池内电路中,阳极的电极反应式为:CH3OH-6e-+8OH-=CO32-+6H2O |
D.向NaAlO2溶液中通入过量CO2:CO2+3H2O+2AlO2-=2Al(OH)3↓+CO32- |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是( )
A.铜和铁与FeCl3溶液构成的原电池中:Cu +2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+ |
B.铁上镀锌时阴极析出6.5g锌,溶液中减少Zn2+数为0.1mol |
C.在反应:4CuS + 5O2 = 2Cu2O + 4SO2中CuS既是氧化剂又是还原剂 |
D.生铁与浓H2SO4加热反应可产生SO2和CO2气体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列解释事实的方程式不准确的是
A.铝热法炼铁:Fe2O3 + 2Al 高温 Al2O3 + 2Fe |
B.工业上用NH3制备NO:4NH3 + 5O2高温 4NO + 6H2O |
C.向受酸雨影响的湖泊中喷洒CaCO3粉末:CO32- + 2H+催化剂 H2O + CO2↑ |
D.过氧化钠用于呼吸面具中作为氧气的来源:2Na2O2 + 2CO2 ==2Na2CO3 + O2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
Cu、Cu2O和CuO组成的混合物加入100 mL 0.6 mol/L HNO3溶液,恰好使混合物溶解,同时收集到224 mL NO气体(标准状况)。下列说法不正确的是
A.产物中硝酸铜的物质的量为0.025 mol |
B.若混合物中Cu的物质的量为0.005 mol,则其中Cu2O、CuO的物质的量共0.020 mol |
C.若混合物中含0.01 mol Cu,则其中Cu2O、CuO的物质的量均为0.005 mol |
D.混合物中Cu的物质的量的取值范围为0.005 mol<n(Cu)<0.015 mol |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
有4.8 g CuO、Fe2O3混合物跟足量CO充分反应后固体减少1.28 g,反应后全部气体用0.6 mol·L-1 Ba(OH)2溶液100 mL吸收。下列有关叙述中正确的是
A.原混合物中CuO与Fe2O3物质的量的比为1∶2 |
B.原混合物中CuO与Fe2O3的质量比为2∶1 |
C.吸收CO2后溶液中一定有Ba(HCO3)2 |
D.反应中生成的CO2体积为1.792 L |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质,下列操作正确且能达到目的的是
A.将铜丝插入浓硫酸中加热,反应后把水加入反应器中,观察硫酸铜溶液的颜色 |
B.常温下将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中,观察CuCl2的生成 |
C.将CuCl2溶液在蒸发皿中加热蒸干,得到无水CuCl2固体 |
D.将表面有铜绿[Cu2(OH)2CO3]的铜器放入盐酸中浸泡,除去铜绿 |
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科目:高中化学 来源: 题型:单选题
下列类比关系正确的是
A.钠与氧气在不同条件下反应会生成两种不同的氧化物,则Li与氧气反应也能生成Li2O或Li2O2 |
B.Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和O2,则Na2O2与SO2反应可生成Na2SO3和O2 |
C.Fe与Cl2反应生成FeCl3,则Fe与I2反应可生成FeI3 |
D.Al与Fe2O3能发生铝热反应,则Al与MnO2也能发生铝热反应 |
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