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17.据报道,有一种细菌在有氧气存在的酸性溶液中,可将黄铜矿CuFeS2氧化成硫酸盐:4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO43+2H2O.利用反应后的溶液,按如下流程可制备胆矾(CuSO4•5H2O):

①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的实验方法取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽.
②在实验室中,设计两个原理不同的方案,从溶液B中提炼金属铜(要求:一种方案只用一个反应来完成).写出两种方案中涉及的化学方程式:方案一:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;方案二:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4

分析 4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2(SO43+2H2O反应后的溶液中含有硫酸铁、硫酸铜,加入CuO,调节溶液的pH,促进铁离子的水解,可生成氢氧化铁沉淀,溶液B主要成分为硫酸铜,经蒸发、浓缩、冷却结晶,可得到硫酸铜晶体,以此解答该题.

解答 解:①检验溶液B中Fe3+是否被除尽的试剂是KSCN溶液,加入KSCN溶液若变红证明含有铁离子,若加入后溶液不变红证明不含铁离子;
故答案为:取B中溶液少量于试管中,滴加少量KSCN溶液,若无红色出现,说明Fe3+已除尽;
②硫酸铜溶液得到金属铜的方法,可以加入铁粉置换铜反应的化学方程式为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;也可以惰性电极通电电解硫酸铜溶液,反应的化学方程式为2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4
故答案为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4

点评 本题综合考查物质的分离、提纯,为高频考点,侧重学生的分析能力和实验能力的考查,注意把握物质的性质以及题给信息,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:实验题

12.卤素单质都是重要的化工原料.其课外小组在实验室完成了下列有关卤素单质的实验.
(1)设计以下装置(夹持装置已略去),进行实验,模拟海水提溴的部分过程.

①a是一种黄绿色气体.A装置中通入a气体的目的是Cl2+2Br-=Br2+2Cl-(用离子方程式表示).
②A装置中通入a气体一段时间后,停止通入,改通入热空气.通入热空气的目的是将溴单质吹出.
③反应过程中,B装置中有SO42-生成.则气体b的化学式是SO2.检验B装置的溶液中含有SO42-的方法是加入HCl溶液无沉淀生成,在滴入BaCl2溶液出现沉淀.
④C装置的作用是吸收尾气中Cl2、Br2、SO2,防止污染环境.
⑤该小组同学向反应后B装置的溶液中通入a气体,充分反应得到混合液.一位同学根据溴的沸点是59℃,提出采用蒸馏方法从该混合液中分离出溴单质;另一位同学向该混合液中加入四氯化碳,充分振荡、静置后放出下层液体,该过程中应用的方法包括萃取和分液.
(2)设计实验:比较C12、Br2、I2三种单质的氧化性强弱.实验记录如下:
实验步骤


实验现象溶液变为黄色溶液变为黄色溶液变为蓝色
实验结论氧化性:Cl2>Br2氧化性:Br2>I2
①你认为上述实验设计(填“”或“不能”不能达到实验目的,理由是I实验后的溶液中可能存在过量的Cl2,干扰Br2和I2的氧化性比较.
②Cl2、Br2、I2三种单质氧化性的递变性,用原子结构解释原因:Cl、Br、I均为卤族元素,原子半径依次增大,原子核对电子的吸引能力依次减弱,得电子能力下降,因而氧化性逐渐减弱.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

8.我国新修订的《环境保护法》,使环境保护有了更严格的法律依据.
①空气污染指数API表明了空气的质量.空气污染指数主要是根据空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值.
②居室装修所使用的人造板材会释放出一种挥发性物质,长期接触会引起过敏性皮炎,免疫功能异常,该挥发性物质是HCHO.
③工业废水需处理达标后才能排放.轧钢厂排出的废水主要是含盐酸的酸性废水,处理此废水可采用的方法是中和法.
④对汽车加装尾气催化净化装置,可以使其中的NOx、CO相互反应转化成无毒的气体,其原理可以用化学方程式表示为2xCO+2NOx$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2xCO2+N2

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.表是A、B、C、D四种有机物的有关信息:
A①能使溴的四氯化碳溶液褪色;②比例模型为 ;③能与水在一定条件下反应生成C
B①由C、H两种元素组成;②球棍模型为
C①由C、H、O三种元素组成;②能与Na反应,但不能与NaOH溶液反应;③能与D反应生成相对分子质量为88的酯
D①由C、H、O三种元素组成;②球棍模型为
回答下列问题:
(1)A与水在一定条件下反应生成C的化学方程式为:CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化剂}{→}$CH3CH2OH.
(2)B具有的性质是②、③(填序号).
①无色无味液体   ②有毒    ③不溶于水      ④密度比水大
⑤与酸性KMnO4溶液和溴水反应褪色 ⑥任何条件下不与氢气反应
(3)B在50~60℃时,能与混酸(浓硫酸和浓硝酸的混合溶液)反应,该反应的反应类型是取代反应,化学方程式为
(4)D的结构简式是CH3COOH.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.下列离子方程式中正确的是(  )
A.将少量SO2气体通入NaClO溶液中:SO2+2ClO-+H2O═SO32-+2HClO
B.Fe3O4溶解在过量的稀硝酸中:Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O
C.NH4Al(SO42溶液与过量的Ba(OH)2溶液混合:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-═2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O
D.向NaAlO2溶液中通入少量CO2:2AlO2-+CO2+3H2O═2Al(OH)3↓+CO32-

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科目:高中化学 来源: 题型:计算题

2.某直链有机化合物A分子中碳、氢元素的总质量分数为0.814,A的相对分子质量小于90,其余为氧元素质量分数.
(1)求该有机化合物A的分子式;
(2)A可以与金属钠作用放出氢气,能使溴的四氯化碳溶液褪色,写出该化合物A可能的三种结构简式.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.某溶液可能含Cl-、CO32-、SO42-、SiO32-、Cu2+、Ba2+和Na+.探究小组为了确定该溶液中离子的组成,取该溶液100mL进行以下实验:加入过量NaOH溶液,得到29.4g蓝色沉淀;过滤,向上述滤液中加足量Ba(NO32溶液,得到46.6g不溶于稀硝酸的沉淀.则下列说法正确的是(  )
A.溶液中肯定有SO42-、Cu2+;一定没有Ba2+;其余离子不能确定
B.溶液中肯定有SO42-、Cu2+;可能有Na+、Cl-
C.溶液中肯定有SO42-、Cu2+、Cl-;可能有Na+
D.溶液中如果同时有Na+和Cl-;则C(Na+)>C(Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.某试液中只可能含有K+、NH4+、Fe2+、Al3+、Cl-、SO42-、CO32-、AlO2-中的若干种离子,离子浓度均为0.1mol/L,某同学进行了如下实验:

下列说法正确的是(  )
A.无法确定沉淀C的成分
B.无法确定原试液中是否含有Al3+、Cl-
C.原溶液中存在的离子为NH4+、Fe2+、Cl-、SO42-
D.滤液X中大量存在的阳离子有NH4+、Fe2+和Ba2+

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作可以达到实验目的是(  )
实验目的实验操作
A验证乙炔能被酸性高锰酸钾溶液氧化将乙醇与浓硫酸反应生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液,观察溶液是否褪色
B检验淀粉水解产物的还原性取少量淀粉溶液,与稀硫酸共热后再加入银氨溶液,水浴加热,观察是否出现银镜
C检验溴乙烷中的溴元素取少量溴乙烷,与氢氧化钠溶液共热后加入硝酸银溶液,观察是否出现浅黄色色沉淀
D证明溴乙烷消去反应有乙烯生成向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加热,将反应产生的气体先通过盛有水的洗气瓶再通入酸性高锰酸钾溶液
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案