【题目】X、Y、Z、W是原子序数依次增大的短周期主族元素。X和Z同主族,可形成两种常见的分子,Y和Z最外层电子数之和与W的最外层电子数相同。下列说法错误的是
A. 非金属性X>Z
B. X、Y、W三种元素组成化合物的水溶液均显碱性
C. 原子半径:Y>Z>W>X
D. 在X、Y形成的两种常见的离子化合物中阴阳离子的个数比分别均为1:2
【答案】B
【解析】X和Z同主族,可形成两种常见的分子,X为氧元素、Z为硫元素,形成两种常见的分子分别为二氧化硫和三氧化硫;X、Y、Z、W是原子序数依次增大的短周期主族元素,所以W为氯元素,最外层为7个电子,硫原子最外层有6个电子,又因为Y和Z最外层电子数之和与W的最外层电子数相同,所以Y为钠元素。同一主族元素从上到下,非金属性减弱,所以O>S,A正确;X、Y、W三种元素组成化合物为高氯酸钠,溶液显中性,次氯酸钠溶液显碱性,B错误;同周期从左到右(稀有气体除外)原子半径减小;同一主族从上到下,原子半径逐渐增大,所以Na>S>Cl>O, C正确;钠元素、氧元素形成两种常见的离子化合物氧化钠和过氧化钠,阴阳离子的个数比分别均为1:2,D正确;正确选项B。
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是( )
A. 鲜花运输途中需喷洒高锰酸钾稀溶液,主要是为鲜花补充钾肥
B. 草莓棚中使用的“吊袋式二氧化碳气肥”的主要成分是碳酸钙
C. “梨花淡自柳深青,柳絮飞时花满城”中柳絮的主要成分和棉花的不同
D. 《本草纲目》记载的“凡酸坏之酒,皆可蒸烧”的实验方法可用来分离乙酸和乙醇
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一包白色固体,可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种。下列根据实验事实得出的结论正确的是
A.取一定量固体,溶解,向溶液中通入足量的CO2,观察到有晶体析出,说明原固体中一定含有Na2CO3
B.取一定量固体,溶解,向溶液中加入适量CaO粉末,充分反应后观察到有白色沉淀生成,说明原固体中一定含有Na2CO3
C.取一定量固体,溶解,向溶液中滴加适量AgNO3溶液,观察到有白色沉淀生成,说明原固体中一定含有NaCl
D.称取3.80g固体,加热至恒重,质量减少了0.620g。用足量稀盐酸溶解残留固体,充分反应后,收集到0.880g气体,说明原固体中仅含有Na2CO3和NaHCO3
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活密切相关。下列有关说法不正确的是( )
A. 把肥皂水涂抹在液化石油气罐阀门处可检验其是否漏气
B. 天然气中加入少量特别气味的气体,用以警示气体的泄漏
C. 用氯气杀灭游泳池水中绿藻时,同时加入H2O2可提高杀灭效果
D. 除去银器表面黑色的Ag2S,可将其放入盛有食盐水的铝容器中煮沸
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】等物质的量下列有机物完全燃烧,消耗氧气的量相同的是( )
A.C2H2和C6H6B.C2H4和CH3COOH
C.HCHO和C6H12O6D.C2H4和C3H6O3
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【题目】下列溶液中Cl- 浓度与50mL 1molL﹣1 MgCl2溶液中Cl- 浓度相等的是( )
A. 150 mL 1 molL﹣1 NaCl溶液 B. 75 mL 1 molL﹣1 CaCl2溶液
C. 150 mL 2 molL﹣1 BaCl2溶液 D. 75 mL 2 molL﹣1 AlCl3溶液
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【题目】刚刚结束的党的十九大报告中提出:大力度推进生态文明建设,全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性显著增强,忽视生态环境保护的状况明显改变。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列关于绿地作用和保护说法中错误的是
A. 绿地可以保持水土,减少水土流失
B. 绿地可以调节气候,减少空气中PM2.5含量
C. 绿地可以吸收二氧化碳,转化生成氧气
D. 为减少园林绿地中病虫害,大量使用杀虫剂解决问题
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【题目】有下列8种晶体,用序号回答下列问题:
A.水晶 B.冰醋酸 C.白磷 D.固态氩 E.氯化铵 F.铝 G.金刚石
(1)属于原子晶体的化合物是___,直接由原子构成的分子晶体是___。
(2)由极性分子构成的晶体是___;含有共价键的离子晶体是___。
(3)分子内存在化学键,但受热熔化时,化学键不发生变化的是___,受热熔化,需克服共价键的是___。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质的不同。下列各项的事实不能说明上述观点的是
A.乙烯能发生加成反应,而乙烷不能发生加成反应
B.苯酚能跟NaOH溶液反应,乙醇不能与NaOH溶液反应
C.乙醇中乙基对羟基的影响,使羟基的活性变弱,电离H+的能力不及H2O
D.甲苯、苯与硝酸作用得到一硝基取代物的反应条件分别为30℃、50~60℃
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