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    (10分)某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表。

                  实验方案

                实验现象

    ①用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应后溶液中滴加酚酞

    (A)浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色

    ②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水

    (B)产生气体,可在空气中燃烧，溶液变成浅红色

    ③钠与滴有酚酞试液的冷水反应

    (C)反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧

    ④镁带与2 mol?L－1的盐酸反应

    (D)剧烈反应,产生可燃性气体

    ⑤铝条与2 mol?L－1的盐酸反应

    (E)生成白色胶状沉淀,既而沉淀消失

    ⑥向AlCl3溶液滴加NaOH溶液至过量

    (F)生成淡黄色沉淀

    请你帮助该同学整理并完成实验报告

    (1)实验目的：探究同周期元素的金属性和非金属性的递变规律。

    (2)实验用品：仪器：①       ②      ③      ④ 试管夹 ⑤ 镊子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂纸⑨ 烧杯等；

    药品：钠、镁带、铝条、2 mol?L－1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等。

    (3)实验内容：（填写与实验方案相对应的实验现象）

    ①     ②     ③     ④     ⑤     ⑥     （用A-F表示）

    写出③的离子方程式                                    。

    (4)实验结论：                                          。

    (2) 试管；酒精灯；胶头滴管 （各1分）

    (3)① B  ② F  ③ A  ④ D  ⑤ C  ⑥ E    （共3分，错1个扣1分，错3个以上不得分）               2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑    （2分）

    (4)金属性：Na > Mg > Al    非金属性：Cl > S     （2分）

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    配位平衡也是一种相对平衡状态，存在着平衡移动，它同溶液的PH值、沉淀的反应、氧化还原反应等有密切关系，也就是说，在溶液中形成配位物时，常常出现颜色的变化、溶解度的变化、PH值的改变等现象．
    Br-与Cu2+反应生成配位化合物，就存在配位平衡：Cu2++4Br-?[Cu Br4]2-
    已知：Cu2+在水溶液中显蓝色，[Cu Br4]2-在水溶液中显黄色，蓝色与黄色并存时显绿色，[Cu Br4]2-浓度越大，颜色越深．同时，温度可能对[Cu Br4]2-的稳定性有影响．某化学探究小组的同学为了探究温度、浓度对Br-与Cu2+的配位平衡的影响，于是做了下列的假设与猜想（填写空缺的假设）：
    【假设与猜想】
    （1）增大配位离子（Br-）的浓度，平衡向正反应方向移动，生成配合物的浓度增大，溶液颜色加深；
    （2）
    增大Cu2+的浓度，平衡向正反应方向移动，生成配合物的浓度增大，溶液颜色加深
    增大Cu2+的浓度，平衡向正反应方向移动，生成配合物的浓度增大，溶液颜色加深
    ．
    作出上述1、2假设与猜想依据的原理是
    勒沙特列原理
    勒沙特列原理
    ．
    （3）温度变化可能影响配合物的稳定性，促进配合物的形成，平衡向正反应方向移动．
    （4）温度变化也可能使化学平衡向左移动，抑制配合物的形成．
    【实验准备】
    （1）CuSO4溶液的准备：分别取3份8g无水CuSO4固体，分别溶于92g水、42g水、17g水（第三种溶液已饱和）的溶液．
    （2）NaBr溶液的准备：分别取2.6g、5.2g、10.4g NaBr固体，分别溶于水配成50ml、50ml、50ml溶液．
    问题1：第一份不饱和CuSO4溶液的质量分数是
    8%
    8%
    ；
    第一份不饱和NaBr溶液的物质的量浓度分别是
    0.5mol/L
    0.5mol/L
    ．（数字取小数后一位）
    问题2：配制三份不饱和NaBr溶液需要用到的仪器有：
    50mL容量瓶
    50mL容量瓶
    、托盘天平、烧杯、玻璃棒；
    【实验现象】
    表1、不同浓度的Br-溶液与某一浓度的Cu2+溶液反应
    编号 5mlCuSO4溶液 10mlNaBr溶液
    （mol?L-1）    		 现  象
    ① 第一份CuSO4溶液 a 溶液由蓝色变为蓝绿色
    ② 第一份CuSO4溶液 b 溶液由蓝色变为草绿色
    ③ 第一份CuSO4溶液 c 溶液由蓝色变为深绿色
    表2、不同浓度的Cu2+溶液与某一浓度的Br-溶液反应
    编号 5mlCuSO4溶液 10mlNaBr溶液
    （mol?L-1）    		 现  象
    ① d 第一份NaBr溶液 溶液由蓝色变为蓝绿色
    ② e 第一份NaBr溶液 溶液由蓝色变为草绿色
    ③ f 第一份NaBr溶液 溶液由蓝色变为深绿色
    表3、不同温度对配合物形成的影响
    编号 5mlCuSO4溶液 10mlNaBr溶液
    （mol?L-1）    		 温度 现象
    ① 第一份CuSO4溶液 第一份NaBr溶液 25℃ 溶液由蓝色变为蓝绿色
    ② 第一份CuSO4溶液 第一份NaBr溶液 60℃ 溶液由蓝色变为草绿色
    ③ 第一份CuSO4溶液 第一份NaBr溶液 75℃ 溶液由蓝色变为深绿色
    问题3：上表中b=
    1.0
    1.0
      e=
    16%
    16%
    ；
    问题4：通过表3得出的结论是
    该配合物反应是吸热反应
    该配合物反应是吸热反应
    ．

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    科目：高中化学 来源：湖南省长郡中学2012届高三第五次月考化学试题 题型：043

    根据下列信息，回答下题．

    乙酰水杨酸(AsPirin)是一种常用的解热镇痛药，广泛应用于临床治疗和预防心脑血管疾病．乙酰水杨酸是一种有机弱酸，Ks＝10－3，其结构简式为：，易溶于乙醇而微溶于水，回答下列问题：

    (1)

    (1)人体胃液的pH为1，人吃了该药剂后，胃液中c()/c()＝________．

    (2)乙酰水杨酸可溶于NaOH或Na2CO3等碱性溶液中，并生成为水杨酸盐和乙酸盐．其溶解反应式可表示为：

    ＋3OH－＋CH3COO－＋2H2O

    为了测定片剂中乙酰水杨酸的含量，通常采用返滴定法．步骤为：称取10片药物(设质量为Wa/g)，研细混匀后，将药粉置于锥形瓶中，加入V1/mL(过量)的NaOH标准溶液(浓度c1/mol·L－1)，于水浴上加热反应完全后，再用HCl标准溶液(浓度c2/mol·L1)回滴，以酚酞为指示剂，耗去HCl溶液V2/mL．已知：乙酰水杨酸的摩尔质量为180.2 g·mol－1；水杨酸的Ka2＝10－13．

    (Ⅰ)以酚酞为指示剂，滴定终点的pH为________；

    (Ⅱ)滴定过程的离子方程式有：________；

    (Ⅲ)关于该返滴法滴定操作下列说法完全错误的是________(填序号)；

    A．用过量NaOH目的是将酯基水解

    B．用酚酞做指示剂能控制终点为酚钠盐变为酚羟基，而羧酸钠盐没有参加的

    C．滴定操作时眼睛注视滴定管内液面读数

    D．滴定终点时溶液由无色变为红色

    (Ⅳ)该实验需要用到的玻璃仪器有________；

    (Ⅴ)写出每片药中含有乙酰水杨酸的质量(W/g片)的表达式为________．

    (2)

    某同学设计如下路线合成乙酰水杨酸：

    已知：A属于芳香族化合物，相对分子质量为92；苯环上的烃基易被酸性高锰酸钾氧化成羧基．

    (1)C中的官能团名为：________．

    (2)写出A→B和C→D的反应类型：________．

    (3)写出C→D的化学方程式________．

    (4)E是一种具有八元环的内酯，写出其结构简式：________．

    (5)请从有机反应的特点写出该合成路线的缺陷：________．

    (6)C的同分异构体中和C具有相同官能团，且核磁共振氢谱只有三组峰的结构简式________．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （10分)动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

    实验步骤

    实验现象

    ①将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液

    A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。

    ②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水

    B．有气体产生，溶液变成浅红色

    ③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

    C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体．

    ④将镁条投入稀盐酸中

    D．反应不十分剧烈；产生无色气体。

    ⑤将铝条投入稀盐酸中

    E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失

    ⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

    F．生成淡黄色沉锭。

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    (1)实验目的：研究            元素性质递变规律。

    (2)实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。仪器：①          ，②          ，试管，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

    (3)实验内容：(填写与实验步骤对应实验现象的编号和②的化学方程式及此实验的结论)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象（填A~F）

     

     

     

     

     

     

    ①                                      ，

    ②                                     ，

    此实验的结论：                                                       。

     

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    科目：高中化学 来源：2013届江西省高一下学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    （10分)动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象(见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

    实验步骤

    实验现象

    ①将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液

    A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色。

    ②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水

    B．有气体产生，溶液变成浅红色

    ③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

    C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体．

    ④将镁条投入稀盐酸中

    D．反应不十分剧烈；产生无色气体。

    ⑤将铝条投入稀盐酸中

    E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失

    ⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量

    F．生成淡黄色沉锭。

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    (1)实验目的：研究             元素性质递变规律。

    (2)实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlC13溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。仪器：①           ，②           ，试管，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

    (3)实验内容：(填写与实验步骤对应实验现象的编号和②的化学方程式及此实验的结论)

    实验内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    实验现象（填A~F）

     

     

     

     

     

     

    ①                                       ，

    ②                                      ，

    此实验的结论：                                                        。

     

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