DIS系统即数学化信息系统,它由传感器、数据采集器和计算机组成,某学习小组用DIS系统测定食用醋中醋酸的物质的量浓度,以溶液的导电能力来判断滴定终点.实验步骤如下:
(1)用________(填仪器名称)量取10.00 mL食用白醋,在________(填仪器名称)中用水稀释后转移到100 mL的________(填仪器名称)中定容,然后将稀释后的溶液倒入试剂瓶中.
(2)量取20.00 mL上述溶液倒入烧杯中,连接好DIS系统,向烧杯中滴加浓度为0.1000 mol·L-1的氨水,计算机屏幕上显示出溶液导电能力随氨水体积变化的曲线(见下图).
①用滴定管盛氨水前,滴定管要用________润洗2-3遍,润洗的目的是________________.
②氨水与醋酸反应的离子方程式是_____________.
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是___________.
科目:高中化学 来源: 题型:
(1)用_________(填仪器名称)量取10.00 mL食用白醋,在___________(填仪器名称)中用水稀释后转移到100 mL的__________ (填仪器名称)中定容,然后将稀释后的溶液倒入试剂瓶中。
(2)量取20.00 mL上述溶液倒入烧杯中,连接好DIS系统,向烧杯中滴加浓度为0.100 0 mol·L-1的氨水,计算机屏幕上显示出溶液导电能力随氨水体积变化的曲线(见上图)。
①用滴定管盛氨水前,滴定管要用____________________________________润洗2—3遍,润洗的目的是_____________________________________________。
②氨水与醋酸反应的离子方程式是____________________________________。
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是______________________。
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科目:高中化学 来源:2013届广东省梅州市高二12月月考化学试卷 题型:实验题
(8分)DIS系统即数字化信息系统,它由传感器、数据采集器和计算机组成,某研究性学习小组用DIS系统测定食用白醋中醋酸的物质的量浓度,以溶液的导电能力来判断滴定终点。实验步骤如下:
⑴用_______________(填仪器名称)量取10.00mL食用白醋,在_________(填仪器名称)中用水稀释后转移到100mL___________(填仪器名称)中定容,然后将稀释后的溶液倒入试剂瓶中。
⑵量取20.00mL上述溶液倒入烧杯中,连接好DIS系统(见左下图),向烧杯中滴加浓度为0.1000mol/L的氨水,计算机屏幕上显示出溶液导电能力随氨水体积变化的曲线(见右下图)。
①用滴定管盛氨水前,滴定管要用_________润洗2~3遍,润洗的目的是____________。
②氨水与醋酸反应的离子方程式是__________________________________________。
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是_____________。
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科目:高中化学 来源:2012届吉林省高二上学期期末考试化学试卷 题型:实验题
(7分) DIS系统即数字化信息系统,它由传感器、数据采集器和计算机组成,某学习小组用DIS系统测定食用白醋中醋酸的物质的量浓度,以溶液的导电能力来判断滴定终点。实验步骤如下:
(1) 用_________________(填仪器名称)量取10. 00mL的食用白醋,在烧杯中用水稀释后转移到100mL________(填仪器名称)中定容,然后将稀释后的溶液倒人试剂瓶中。
(2)量取20. 00 mL的上述溶液倒入烧杯中,连接好DIS 系统(如上图),向烧杯中滴加浓度为0.1000mol·L -1的氨水,计算机屏幕上显示出溶液导电能力随
氨水体积变化的曲线(见图)。
①用滴定管盛氨水前,滴定管要用__________润洗2~3遍
②氨水与醋酸反应的离子方程式是___________________。
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是__________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
DIS系统即数学化信息系统,它由传感器、数据采集器和计算机组成,某学习小组用DIS系统测定食用醋中醋酸的物质的量浓度,以溶液的导电能力来判断滴定终点。实验步骤如下:
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(1)用 (填仪器名称)量取10.00mL食用白醋,在 (填仪器名称)中用水稀释后转移到100mL的 (填仪器名称)中定容,然后将稀释后的溶液倒入试剂瓶中。
(2)量取20.00 mL上述溶液倒入烧杯中,连接好DIS系统,向烧杯中滴加浓度为0.1000mol?L-1的氨水,计算机屏幕上显示出溶液导电能力随氨水体积变化的曲线(见右上图).
①用滴定管盛氨水前,滴定管要用 润洗2―3遍,润洗的目的是 。
②氨水与醋酸反应的离子方程式是 。
③食用白醋中醋酸的物质的量浓度是 。
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