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14.李强在学习了高中化学《铁及其化合物》一节的知识后,对初中“铁丝在氧气中燃烧”实验中的产物产生了疑惑,他认为燃烧时溅落下来的黑色物质中除了Fe3O4外可能还含有其他物质,为了验证自己的猜想,他在实验室中重做该实验,并进行了如下探究活动:查阅资料:①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种,FeO高温时极易被氧化为Fe2O3,而Fe2O3在高温时又容易分解成Fe3O4和一种气体;②铁的氧化物的分解温度及铁的熔点:
Fe3O4Fe2O3Fe
分解温度/°C15381400-
熔点/°C--1535
(1)根据以上资料,李强提出猜想:黑色物质的成分可能为Fe和Fe3O4.为了确定黑色物质的成分,李强设计了如下几个实验方案:
方案1:取该黑色物质溶于足量的稀硫酸中,观察是否有大量气体生成.
方案2:称取碾碎成粉末状的黑色物质a g,在空气中充分灼烧,待反应完全后,在干燥器里冷却,再称重,反复多次直到固体恒重,称得质量为b g,比较a、b的关系.
方案3:取少量碾碎成粉末状的黑色物质,用磁铁吸引,看是否被吸起.
你认为能够证明李强猜想的合理实验方案是方案2,其他方案不合理的原因是黑色固体中Fe含量很少,同时在溶液中发生反应:2Fe3++Fe=3Fe2+,则方案1看不到明显现象(只说其中的一个理由).
(2)针对李强的质疑,研究性学习小组又设计了新的探究方案,装置如下图所示.

a.若反应都进行完全,要想确定黑色固体成分必须测定下列物理量中的②③⑤(只填序号).
①通入氢气体积V ②反应前,黑色固体+硬质玻璃管的总质量m1 ③完全反应后黑色固体+硬质玻璃管的总质量m2 ④实验前,干燥管质量m3 ⑤硬质玻璃管质量m4 ⑥锌粒质量m5 ⑦稀硫酸中含溶质的量n ⑧实验后,干燥管质量m6
b.根据测定的实验数据,计算出黑色固体中Fe3O4的质量分数为$\frac{29(m1-m2)}{8(m2-m3)}$.
(3)向一定量FeO、Fe和Fe3O4的混合物中加入100 mL l.5 mol•L-1的盐酸,使混合物完全溶解,放出224mL(标准状况)气体,再向反应后的溶液中加入1 mol•L-1NaOH溶液,要使铁元素完全沉淀下来,所加入NaOH溶液的体积最少为C
A.90 mL             B.100 mL         C.150 mL            D.200 mL.

分析 (1)根据Fe的熔点及两种氧化物的分解温度确定黑色物质的成分;
(2)根据反应前后黑色固体与硬质玻璃管总质量的差值即为Fe与O2反应消耗O2的质量来判断;
(3)当铁元素恰好完全沉淀时,溶液中剩余的溶质为NaCl,据此化学式可知n(Na+)=n(Cl-)=n(NaOH)=n(HCl),据此计算.

解答 解:(1)根据Fe的熔点及两种氧化物的分解温度可知Fe熔化的温度下,Fe2O3已分解,不可能存在于黑色物质中.验证黑色物质中是否存在Fe应利用Fe与Fe3O4的不同,酸液中,Fe3O4会生成Fe3+,将可能存在的Fe氧化为Fe2+,不放出气体,而Fe与Fe3O4 都有磁性,都能被磁铁吸引,Fe3O4也具有磁性,能被磁铁吸引,方案3不可取.故答案为:Fe和Fe3O4;黑色固体中Fe含量很少,同时在溶液中发生反应:2Fe3++Fe=3Fe2+,则方案1看不到明显现象;
(2)反应前后黑色固体与硬质玻璃管总质量的差值即为Fe与O2反应消耗O2的质量,为:m1-m2,根据反,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,从而可以求出原黑色固体中Fe3O4的质量是$\frac{29(m1-m2)}{8}$g,质量分数是$\frac{29(m1-m2)}{8(m2-m3)}$×100%=,故答案为:②③⑤;$\frac{29(m1-m2)}{8(m2-m3)}$;
(3)当铁元素恰好完全沉淀时,溶液中剩余的溶质为NaCl,据此化学式可知n(Na+)=n(Cl-)=n(NaOH)=n(HCl),即0.1 L×1.5 mol/L=1 mol/L×V(NaOH),解得:V(NaOH)=0.15 L.故选C.

点评 本题是一道关于铁元素以及化合物性质实验方案设计的考查题,注意知识的归纳和梳理是关键,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.钾是比钠活泼的金属,与水反应的产物与钠相似:2K+2H2O=2KOH+H2↑.将少量金属钾投入下列物质的水溶液中,有气体放出且溶液质量减轻的是(  )
A.CuSO4B.NaOHC.H2SO4D.HC1

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组利用如图所示装置(部分夹持仪器已省略) 进行“铁与水反应”的实验,并检验产物的性质,请回答下列问题.

(1)A装置的作用是提供水蒸气,B中反应的化学方程式为:3Fe+4H2O(g)?Fe3O4+4H2↑.
(2)D的作用是干燥氢气.
(3)实验过程中最后点燃E处的酒精(喷)灯,点燃E处酒精灯之前应进行的操作是先通一段时间的氢,再点灯.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组利用如图装置进行“铁与水反应”的实验,并检验产物的性质,请回答下列问题:

(1)仪器A的名称是圆底烧瓶,B中反应的化学方程式为3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)D的作用是干燥氢氢(或除掉氢气中的水蒸气),
(3)E中的现象是硬质玻璃管中黑色固体变为红色,硬质玻璃管右端管壁有液滴生成,
(4)写出E中发生反应的方程式并标出电子转移的数目和方向

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学研究性学习小组模拟工业流程制备无水FeCl3,再用副产品FeCl3溶液吸收有毒的H2S.
【查阅资料】经查阅资料得知:无水FeCl3在空气中易潮解,加热易升华.
【设计方案】学习小组设计了制备无水FeCl3的实验方案,装置示意图(加热及夹持装置略去)及操作步骤如下:

①检验装置的气密性;②通入干燥的Cl2,赶尽装置中的空气;③用酒精灯在铁屑下方加热至反应完成;④…;⑤体系冷却后,停止通入Cl2,并用干燥的N2赶尽Cl2,将收集器密封.
请回答下列问题:
(1)Fe元素的原子结构示意图为.FeCl3是共价化合物(填“离子”或“共价”).
(2)装置A中反应的化学方程式为2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3
(3)第③步加热后,生成的烟状FeCl3大部分进入收集器,少量沉积在反应管A右端.要使沉积的FeCl3进入收集器,第④步操作是在沉积的FeCl3固体下方加热.
(4)操作步骤中,为防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步骤序号)②⑤.
(5)装置B中冷水浴的作用为冷却使FeCl3沉积,便于收集产品;装置C的名称为干燥管;装置D中FeCl2全部反应后,因失去吸收Cl2的作用而失效,写出检验FeCl2是否失效的试剂K3[Fe(CN)6]是配位化合物,其配位数为6,配体为CN?
(6)该组同学用装置D中的副产品FeCl3溶液吸收H2S,得到单质硫;FeCl3与H2S反应的离子方程式为2Fe3++H2S═2Fe2++S↓+2H+

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

19.图是实验室制乙酸乙酯的装置.
(1)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合溶液的方法是将先加入乙醇,再加浓硫酸,最后加乙酸.
然后轻轻地振荡试管,使之混合均匀.
(2)装置中通蒸气的导管要插在饱和Na2CO3溶液的液面上方.不能插入溶液中,目的是防止Na2CO3溶液的倒吸.造成倒吸的原因是乙醇与乙酸都易溶于碳酸钠溶液.
(3)浓硫酸的作用是催化剂和吸收剂.
(4)饱和碳酸钠溶液的作用除去酯中混有的酸和醇,降低酯在水中的溶解度,利于分层
(5)实验生成的乙酸乙酯,其密度比水小(填“大”或“小”).
(6)若实验中温度过高,使反应温度达到140℃左右时,副反应的主要有机产物是乙醚.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.实验室制备乙酸乙酯,是将3mL乙醇加入一支试管中,然后边振荡试管,边慢慢加入2mL浓H2SO4和2mL乙酸,按如图连接好装置,在酒精灯上加热.观察现象.
I.原理 (1)浓硫酸( )溶于乙醇中并不是简单的物理溶解而是伴随着化学反应,生成了硫酸乙酯()和硫酸二乙酯( ).
请写出浓硫酸与乙醇反应生成硫酸二乙酯的化学方程式:2C2H5OH+H2SO4→(OC2H52SO2+2H2O.
(2)生成的硫酸乙酯,硫酸二乙酯遇乙酸在加热的条件下发生酸解生成乙酸乙酯.
请写出硫酸乙酯与乙酸反应的化学方程式:C2H5OSO2(OH)+CH3COOH→CH3COOC2H5+H2SO4
(3)根据以上信息结合平时所学,判断下列说法正确的是CE
A.催化剂不参加化学反应
B.催化剂参加化学反应,但反应前后质量和化学性质可能改变
C.催化剂参加化学反应,但反应前后质量和化学性质不变
D.催化剂不但可以改变反应速率也可以改变可逆反应进行的程度
E.催化剂是通过改变化学反应途径进而改变活化能,从而改变化学反应速率的
(4)实验过程中先用小火,一段时间以后,又改用大火加热原因是:开始小火加热是为了减少乙酸特别是乙醇的挥发,后来大火加热是为了及时蒸出乙酸乙酯使平衡不断正移.
(5)在右边试管中收集乙酸乙酯,用分液方法可以将乙酸乙酯分离出来.分离出来的乙酸乙酯一般用氯化钙除去其中的乙醇(填名称)杂质,再用b  (a.P2O5  b.无水Na2SO4  c.碱石灰 d.NaOH)干燥剂对其进行干燥.最后得乙酸乙酯2mL.计算乙酸乙酯的产率58.4%[已知乙醇密度:0.79(g•cm-3);乙酸密度:1.05(g•cm-3);乙酸乙酯密度:0.90(g•cm-3)].

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

3.乙酸正丁酯是一种水果香味的无色透明液体,常用于调制香料和药物.实验室用正丁醇和乙酸制备,反应原理如下:
CH3COOH+CH3CH2CH2CH2OH?△浓H2SO4CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O
某兴趣小组拟用如图装置制备少量乙酸正丁酯:
步骤1:加料.向干燥的100ml圆底烧瓶中加入37ml正丁醇、22ml冰醋酸及10滴浓硫酸(试剂加入顺序未确定),摇匀后,加入几粒沸石.然后安装分水器(先在分水器上端小心加水至分水器支管口处,然后再放出1~2ml的水)及回流冷凝管.
步骤2:加热回流.通过活塞控制分水器中水层液面的高度.反应完毕,停止加热.
步骤3:冷却(不可以拆卸回流冷凝管).冷却至室温后,将烧瓶中的混合物与分水器中的酯层合并,转入分液漏斗中.
步骤4:依次用10ml水,10ml 10%碳酸钠溶液洗至中性(pH=7),再水洗一次,向洗涤后的有机相中加入适量的无水硫酸镁固体.放置一段时间后过滤、蒸馏、收集124~126℃馏分,得产品)
步骤5:用一干燥的小烧杯称产品,重量为29.0g.
相关物质的性质如表:
物质名称沸点/℃熔点/℃密度/g•cm-3水中溶解度
正丁醇117.3-89.50.807.1g/100g
乙酸11816.61.0492互溶
乙酸正丁酯126.1-780.88261.4g/100g
根据题意完成下列填空:
(1)加料时,三种试剂的加入顺序为正丁醇、冰醋酸、浓硫酸.
(2)该实验中,冷凝水从a(填“a”或“b”)口通入,使用分水器的目的是及时分离出产物水,使化学平衡向生成酯的方向移动,提高酯的产率.
(3)步骤2中判断反应结束的现象是分离器中水层高度不再变化.
(4)步骤3中从分液漏斗中得到酯的操作打开分液漏斗活塞,让水层从分液漏斗下口流出,酯层从上口倒出,用10% Na2CO3溶液洗涤有机相,是为了除去有机相中的H2SO4和CH3COOH(填结构简式).
(5)步骤4中加入无水硫酸镁固体的作用是除去有机相中残留的水.
(6)实验中正丁醇的转化率为65%.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

4.实验室常用MnO2与浓盐酸反应来制备氯气:MnO2+4HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑,在此反应中(1)氧化产物是Cl2
(2)氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:2;
(3)用双线桥法标出电子转移的方向和数目:
(4)若要产生112mL氯气,则转移的电子数目是0.01NA
(5)将此反应改写成离子方程式MnO2+4H++Cl-=Mn2++2H2O+Cl2↑.

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