A. | “PX”的化学式为C8H10,核磁共振氢谱图上有2组吸收峰 | |
B. | “PX”能使酸性高锰酸钾溶液褪色,属于苯的同系物 | |
C. | “PX”的一溴代物和二溴代物的同分异构体分别有1种、3种 | |
D. | “PX”不溶于水,密度比水小 |
分析 A.对二甲苯的结构简式为CH3--CH3,据此分析;
B.苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色;
C.根据对二甲苯的结构简式分析;
D.苯的同系物与苯的性质相似,根据苯的性质分析.
解答 解:A.对二甲苯的结构简式为CH3--CH3,其分子式为C8H10,分子中含有两种环境的H原子,所以1H-NMR有2组吸收峰,故A正确;
B.对二甲苯满足苯的同系物的公式,属于苯的同系物,苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色,故B正确;
C.对二甲苯的结构简式为CH3--CH3,一溴代物有2种,二溴代物分别有5种同分异构体(包含甲基被取代),故C错误;
D.苯的同系物与苯的性质相似,苯不溶于水,密度比水小,所以“PX”不溶于水,密度比水小,故D正确;
故选C.
点评 本题考查有机物的结构和性质,为高频考点,侧重考查学生的分析能力,题目涉及苯的同系物-对二甲苯的结构和性质,注意把握分子式、同分异构体、苯的同系物的物理化学性质等,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
m(粉末样品)/g | 0.90 | 1.80 | 3.60 | 7.20 |
m(反应后剩余固体)/g | 0 | 0.64 | 2.48 | 6.08 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | a:Fe b:FeCl3 c:FeCl2 | B. | a:AlCl3 b:Al(OH)3 c:Al2O3 | ||
C. | a:N2 b:NH3 c:NO2 | D. | a:SO2 b:SO3 c:H2SO4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 上述反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为l:2 | |
B. | XeF4按以上方式与水反应,每生成3molO2转移12mol电子 | |
C. | XeF2加入水中,在水分子的作用下,将重新生成Xe和F2 | |
D. | XeF2、XeF4和XeF6在空气中都能长期存放 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验方案 | |
A | 检验Na2SO3晶体是否已氧化变质 | 将Na2SO3样品溶于稀硝酸后,滴加BaCl2溶液,观察是否有沉淀生成 |
B | 证明溴乙烷发生消去反应有乙烯生成 | 向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加热,将反应产生的气体通入溴的四氯化碳溶液 |
C | 制备氢氧化铁胶体 | 向沸水中滴加氯化铁稀溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色 |
D | 证明Mg(OH)2沉淀可转化为Fe(OH)3沉淀 | 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1mol/L FeCl3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 装置甲:实验室中可用此装置来制备乙酸乙酯并在烧瓶中获得产物 | |
B. | 装置乙:实验室中可用此装置来制备硝基苯 | |
C. | 装置丙:实验室中可用此装置来分离含碘的四氯化碳溶液,最终在锥形瓶中收集到碘 | |
D. | 用装置丁加热熔融NaOH固体 |
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A. | 实验桌上的酒精灯倾倒了燃烧起来,马上用湿布盖灭 | |
B. | 在取用NaOH固体时,发现取量过多,为了不浪费,又把多余的药品放回试剂瓶 | |
C. | 用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜 | |
D. | 制取并收集氧气结束后,应立即停止加热 |
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