A. | 碳酸氢钠溶液中:K+、NO3-、Cl-、H+ | |
B. | 使酚酞试液呈红色的溶液中:Mg2+、Cu2+、SO42-、K+ | |
C. | 澄清透明的溶液中:Cu2+、Mg2+、SO42-、Cl-- | |
D. | 使石蕊试液变红的溶液中:Na+、Cl-、K+、CH3COO- |
分析 A.氢离子与碳酸氢钠发生反应;
B.使酚酞试液呈红色的溶液为碱性溶液,溶液中存在大量氢氧根离子,镁离子、铜离子与氢氧根离子反应;
C.四种离子之间不反应,为澄清透明溶液;
D.使石蕊试液变红的溶液中存在大量氢离子,醋酸根离子与氢离子反应.
解答 解:A.H+与碳酸氢钠反应,在溶液中不能大量共存,故A错误;
B.使酚酞试液呈红色的溶液中存在大量的氢氧根离子,Mg2+、Cu2+与氢氧根离子反应,在溶液中不能大量共存,故B错误;
C.Cu2+、Mg2+、SO42-、Cl-之间不发生反应,在溶液中能够大量共存,故C正确;
D.使石蕊试液变红的溶液为酸性溶液,溶液中存在大量氢离子,CH3COO-与氢离子结合生成醋酸,在溶液中不能大量共存,故D错误;
故选C.
点评 本题考查离子共存的判断,为中等难度的试题,注意明确离子不能大量共存的一般情况,如:能发生复分解反应的离子之间;能发生氧化还原反应的离子之间等;还应该注意题目所隐含的条件,如:溶液的酸碱性,据此来判断溶液中是否有大量的 H+或OH-;试题侧重对学生基础知识的训练和检验,有利于培养学生的逻辑推理能力,提高学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加稀盐酸后过滤,除去混在铜粉中的少量镁粉和铝粉 | |
B. | 用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4 | |
C. | 将O2和H2的混合气体通过灼热的氧化铜,以除去其中的H2 | |
D. | 用溶解、过滤的方法分离CaCl2和NaCl固体混合物 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 负极反应式:Ag+Cl-e-=AgCl | |
B. | 每生成1 mol Na2Mn5O10转移2 mol电子 | |
C. | Na2Mn5O10是还原产物 | |
D. | Cl-不断向电池的正极移动 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可用洁净的铁丝代替铂丝进行焰色反应 | |
B. | 焰色反应是金属单质的特性 | |
C. | 连续做两个样品时,应将铂丝用硫酸洗净并灼烧到无特殊焰色 | |
D. | 氯化钠在火焰上灼烧时火焰呈紫色 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平准确称量干燥的NaCl固体2.925 g | |
B. | 准确称量2.9 g NaCl固体溶于500 mL蒸馏水 | |
C. | 在500 mL 容量瓶中溶解氯化钠固体,然后加蒸馏水至刻度线 | |
D. | 正确称量2.9 g混有KCl的NaCl固体,其他操作均正确,配好后的溶液中c(Cl-)偏低 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 侯氏制碱、肥皂的制取工艺过程中均应用了物质溶解度的差异 | |
B. | 使用可再生资源、用超临界二氧化碳替代有机溶剂、注重原子的经济性、采用低能耗生产工艺等都是绿色化学的内容 | |
C. | 石油分馏、煤的气化、海水晒盐、碱去油污、花生中提取花生油等过程都是物理变化 | |
D. | 合金超导材料是指熔合两种或两种以上的金属元素并形成具有超导电性的超导材料,如铌一钛(Nb-Ti)合金,它的熔点一般比纯钛要低 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 据题意分析可知该隔膜只允许Li+通过,放电时 Li+从左边流向右边 | |
B. | 充电时,A为阴极,发生还原反应 | |
C. | 放电时,B为正极,电极反应式为:Li1-x CoO2+xLi++xe-=LiCoO2 | |
D. | 废旧钴酸锂(LiCoO2)电池进行“放电处理”让Li+进入石墨中而有利于回收 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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