X、Y、Z、W是原子序数依次增大的短周期主族元素。Y、Z同周期且相邻,X、W同主族且与Y处于不同周期,Y、Z原子的电子数总和与X、W原子的电子数总和之比为5:4。下列说法正确的是( )
A.原子半径:r(W)>r(z)>r(Y)>r(x)
B.Y的简单气态氢化物的热稳定性比Z的强
C.由X、Z组成的化合物与由Z、W组成的化合物只能发生化合反应
D.由X、Y、Z三种元素组成的化合物可以是酸、碱或盐
科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北省高一下期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
已知1~18号元素的离子aW3+、bX+、cY2-、dZ-都具有相同的电子层结构,下列关系正确的是( )
A.质子数:c>d B.离子的还原性:Y2->Z-
C.稳定性:H2Y>HZ D.原子半径:X<W
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年山西省高一下期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
如图是元素周期表的一部分,关于图中阴影部分元素的说法中,正确的是( )
A.N元素为第一周期元素
B.PH3的稳定性比H2S强
C.该纵行元素的最高价氧化物对应的水化物化学式均为H3RO4
D.H3AsO4的酸性比H3PO4弱
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年山西省高一下期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列化学用语书写正确的是( )
A.重水的化学式为21H2O(或D2O)
B.HClO的结构式为H-Cl-O
C.氯离子的结构式为
D.用电子式表示氯化氢分子的形成过程
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下5.15周考化学试卷(解析版) 题型:选择题
lmol碳完全燃烧后可放出393.5KJ的热量,下列热化学方程式正确的是( )
A.C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=+393.5kJ/m
B.C(s)+O2(g)=CO(g) △H=-393.5kJ/mol
C.C+O2=CO2 △H=-393.5kJ/mol
D.C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=-393.5kJ/mol
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下5.15周考化学试卷(解析版) 题型:选择题
把镁条投入到盛有盐酸的敞口容器中,产生H2的速率可由右图表示。在下列因素中对产生H2速率没有影响的是( )
A.H+的浓度 B.镁条的表面积 C.Cl-的浓度 D.溶液的温度
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年贵州省高二下期中理综化学试卷(解析版) 题型:实验题
实验题
Ⅰ.下列实验操作不正确的是_________。(填写序号)
(1)在催化剂存在的条件下,苯和溴水发生反应可生成无色比水重的液体溴苯
(2)将铜丝弯成螺旋状,在酒精灯上加热变黑后,立即伸入盛有无水乙醇的试管中,反复多次,完成乙醇氧化为乙醛的实验
(3)乙醇中含有少量水可加入生石灰再蒸馏制得无水乙醇
(4)向试管中先加入一定量浓硫酸,再依次加入适量冰醋酸、无水乙醇,然后加热制取乙酸乙酯
(5)实验室制取乙炔时,用饱和食盐水代替蒸馏水,以得到平稳的气流
(6)验证溴乙烷水解产物时,将溴乙烷和氢氧化钠溶液混合,充分振荡溶液、静置、待液体分层后,滴加硝酸银溶液
Ⅱ.利用右图装置还可以验证醋酸、苯酚、碳酸的酸性强弱。
(1)A中固体试剂是 ;B中所盛溶液溶质是 ;C中所盛溶液溶质是 (选填字母)。
a.醋酸钠 b.碳酸氢钠 c.苯酚钠 d.碳酸钠
(2)写出C中反应的离子方程式是: ;
(3)有同学认为没有B装置,也可以验证酸性的强弱,这种认为 (是或不)合理的,原因是 。
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科目:高中化学 来源:2016届贵州省高三5月考前模拟理综化学试卷(解析版) 题型:选择题
根据表中信息判断,下列选项不正确的是( )
序号 | 反应物 | 产物 |
① | KMnO4 、H2O2 、H2SO4 | K2SO4 、MnSO4 ...... |
② | Cl2 、FeBr2 | FeCl3 、FeBr3 |
③ | MnO4- ...... | Cl2 、Mn2+ ...... |
A.第①组反应的其余产物为H2O和 O2
B.第②组反应中参加反应的Cl2 与 FeBr2的物质的量之比为1:2
C.第③组反应中生成1 mol Cl2,转移电子2 mol
D.氧化性由强到弱顺序为MnO4- > Cl2 > Fe3+ > Br2
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年山东省高一下期中化学试卷(解析版) 题型:实验题
某研究性学习小组为了制取、收集纯净干燥的氯气并探究氯气的性质,他们设计了如图所示的实验装置:
请回答下列问题:
(1)整套实验装置的连接顺序是f接( )( )接( )( )接( )(填各接口处的字母代号)。
(2)E装置中制取氯气的离子方程式是 。
(3)A装置中试剂X是 。
(4)C装置中的现象是 产生此现象的原因是 (用离子方程式和必要的文字解释)。
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