精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
有6.4g CuO、Fe2O3混合物跟足量CO充分反应后固体减少了1.44g,反应后全部气体用0.7mol/L Ba(OH)2溶液100mL吸收.下列有关叙述中正确的是(  )
A、反应中生成的CO2体积为2.016 LB、吸收CO2后的溶液中一定有Ba(HCO32C、不能确定原混合物中CuO与Fe2O3质量比D、若将质量相同的混合物加过量硝酸溶解后,再加入100mL的NaOH溶液时沉淀达最大量,由此可求得c(NaOH)=1.8mol/L
分析:A.CuO、Fe2O3混合物跟足量CO充分反应,固体减少质量为混合物中含有的氧元素的质量,CO分子获得1个O原子形成CO2分子,故二氧化碳物质的量等于混合物中氧元素物质的量,但二氧化碳所处状态的气体摩尔体积不一定为22.4L/mol;
B.根据n(CO2):n[Ba(OH)2]判断发生的反应,据此判断;
C.令混合物中CuO、Fe2O3的物质的量分别为xmol、ymol,根据二者质量之和与氧原子的物质的量之和列方程计算,根据m=nM计算CuO、Fe2O3的质量;
D.由于硝酸过量,不能确定NaOH的物质的量.
解答:解:A.CuO、Fe2O3混合物跟足量CO充分反应,固体减少质量为混合物中含有的氧元素的质量,CO分子获得1个O原子形成CO2分子,故n(CO2)=n(O)=
1.44g
16g/mol
=0.09mol,故标况下二氧化碳的体积=0.09mol×22.4L/mol=2.016L,但二氧化碳所处状态的气体摩尔体积不一定为22.4L/mol,故A错误;
B.n[Ba(OH)2]=0.7mol/L×0.1L=0.07mol,故n(CO2):n[Ba(OH)2]=0.09mol:0.07mol=9:7,介于1:1与2:1之间,故生成碳酸钡与碳酸氢钡,故B正确;
C.CuO、Fe2O3混合物跟足量CO充分反应,固体减少质量为混合物中含有的氧元素的质量,混合物中氧原子的物质的量为0.09mol,令混合物中CuO、Fe2O3的物质的量分别为xmol、ymol,根据二者质量之和与氧原子的物质的量之和列方程,可以计算各自物质的量,根据m=nM计算CuO、Fe2O3的质量,可以确定原混合物中CuO与Fe2O3质量比,故C错误;
D.由于硝酸过量,不能确定NaOH的物质的量,不能确定氢氧化钠的物质的量浓度,故D错误,
故选B.
点评:本题考查混合物的有关计算,难度中等,注意利用守恒思想进行的计算,注意判断二氧化碳与氢氧化钡反应的生成物.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某校开展课外研究性学习活动.
I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究.在碘盐里,碘以KIO3形式存在.请回答下列问题:
(1)正确食用碘盐才能起到补碘的作用,该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究.
请你协助拟定课题名称:
温度对KIO3稳定性的影响(或油炸食品时是否适宜放碘盐等其他合理答案)
温度对KIO3稳定性的影响(或油炸食品时是否适宜放碘盐等其他合理答案)

其研究成果的最终形式是:
研究报告(或实验报告或论文等)
研究报告(或实验报告或论文等)

(2)怎样检验碘盐中含有碘?(可供选择的试剂有:稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液)用离子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O

Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO4
(1)甲学生进行了下列实验:取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热,直到反应完毕,最后发现烧瓶中还有铜片剩余.他根据自己所学的化学知识,认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余.你认为他的判断是否正确
(填是或否),其理由是
随反应的进行硫酸的浓度减小,而稀硫酸不与铜反应
随反应的进行硫酸的浓度减小,而稀硫酸不与铜反应

(2)乙同学认为甲设计的方案不好,他自己设计的思路是:2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
对比甲的方案,乙同学的优点是:
硫酸的用量少,且没有污染物SO2产生
硫酸的用量少,且没有污染物SO2产生

(3)某地有丰富的电力源,为了同时具备乙同学的优点,你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO4的方案?(其他材料任选)
用废铜作阳极,碳棒作阴极,稀硫酸作电解质溶液进行电解
用废铜作阳极,碳棒作阴极,稀硫酸作电解质溶液进行电解

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某中学高一课外兴趣小组为探究铜跟硫酸的反应情况,设计了如图所示装置进行有关实验.
(1)先关闭活塞a,将6.4g铜片和12mL某浓度的浓硫酸放在圆底烧瓶中共热至反应完毕,发现烧瓶中还有铜片剩余.再打开活塞a,将气球中的氧气缓缓挤入圆底烧瓶,最后铜片完全消失.
写出上述过程中烧瓶内发生的化学方程式:
关闭活塞a
Cu+2H2SO4(浓)
 加热 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(浓)
 加热 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

打开活塞a
2Cu+O2+2H2SO4
 加热 
.
 
2CuSO4+2H2O (或分步写成:2Cu+O2=2CuO;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O也可)
2Cu+O2+2H2SO4
 加热 
.
 
2CuSO4+2H2O (或分步写成:2Cu+O2=2CuO;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O也可)

(2)该小组甲同学对“如何检验SO2中混有少许CO2”这个问题很感兴趣,他将A中铜片换作木炭粉,并在A、B之间连接了如下装置:
试剂:a.NaOH溶液  b.品红溶液  c.酸性KMnO4溶液  d.Ca(OH)2溶液
请回答:
①该同学的实验装置A中发生的化学方程式:
C+2H2SO4(浓)
 加热 
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(浓)
 加热 
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O

②若要达到此目的,可以在:(填所提供试剂编号)
D中加入
c
c
;E中加入
b
b
;F中加入
d
d

(3)事实证实,第(1)问铜片完全消失后,硫酸仍有剩余,乙同学欲测定余酸的物质的量浓度,假设反应前后溶液体积变化忽略不计,他向反应后溶液中加入含溶质a mol的NaOH溶液刚好使溶液中Cu2+全部沉淀.据此,他能求出余酸的物质的量浓度吗?若能,请写出余酸物质的量浓度的表达式:
125(a-0.2)
3
125(a-0.2)
3
mol/L(用含a的代数式表达,若不能,该空不填).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

某校开展课外研究性学习活动.
I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究.在碘盐里,碘以KIO3形式存在.请回答下列问题:
(1)正确食用碘盐才能起到补碘的作用,该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究.
请你协助拟定课题名称:______.
其研究成果的最终形式是:______.
(2)怎样检验碘盐中含有碘?(可供选择的试剂有:稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液)用离子方程式表示______.
Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO4
(1)甲学生进行了下列实验:取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热,直到反应完毕,最后发现烧瓶中还有铜片剩余.他根据自己所学的化学知识,认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余.你认为他的判断是否正确______(填是或否),其理由是______.
(2)乙同学认为甲设计的方案不好,他自己设计的思路是:2Cu+O2 数学公式 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
对比甲的方案,乙同学的优点是:______.
(3)某地有丰富的电力源,为了同时具备乙同学的优点,你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO4的方案?(其他材料任选)______.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:不详 题型:问答题

某校开展课外研究性学习活动.
I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究.在碘盐里,碘以KIO3形式存在.请回答下列问题:
(1)正确食用碘盐才能起到补碘的作用,该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究.
请你协助拟定课题名称:______.
其研究成果的最终形式是:______.
(2)怎样检验碘盐中含有碘?(可供选择的试剂有:稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液)用离子方程式表示______.
Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO4
(1)甲学生进行了下列实验:取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热,直到反应完毕,最后发现烧瓶中还有铜片剩余.他根据自己所学的化学知识,认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余.你认为他的判断是否正确______(填是或否),其理由是______.
(2)乙同学认为甲设计的方案不好,他自己设计的思路是:2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
对比甲的方案,乙同学的优点是:______.
(3)某地有丰富的电力源,为了同时具备乙同学的优点,你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO4的方案?(其他材料任选)______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案