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物质氧化性、还原性的强弱,不仅与物质的结构有关,还与物质的浓度和反应温度有关。下列各组物质:

       ①Cu与HNO3溶液 ②Cu与FeCl3溶液

       ③Zn与H2SO4溶液 ④Fe与HCl溶液

       由于浓度不同而能发生不同氧化还原反应的是                       (  )。

       A.①③       B.③④ 

       C.①②       D.①③④

      


解析 ①中,铜与浓硝酸反应生成二氧化氮气体,而铜与稀硝酸反应生成一氧化氮气体,故不同;②中,无论是浓度还是温度变化,反应的生成物不变;③中,锌与稀硫酸反应生成氢气,而锌与浓硫酸反应生成二氧化硫气体,故不同;④中,无论是稀盐酸还是浓盐酸,与铁反应均生成氢气和氯化亚铁。

答案 A


练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:


判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”

(1)太阳能是清洁能源(  )

(2)化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能(  )

(3)农村用沼气池产生的沼气作燃料属于生物质能的利用(  )

(4)人类利用的能源都是通过化学反应获得的(  )

(5)随着科技的发展,氢气将成为主要能源之一(  )

(6)食用植物体内的淀粉、蛋白质等属于直接利用能源(  )

(7)粮食作物是制乙醇燃料的重要原料(  )

(8)化石燃料属于可再生能源,不影响可持续发展(  )

(9)开发利用各种新能源,减少对化石燃料的依赖,可以降低空气中PM2.5的含量(  )

(10)开发太阳能、水能、风能、可燃冰等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料(  )

(11)低碳生活注重节能减排,尽量使用太阳能等代替化石燃料,减少温室气体的排放(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:


 “碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来并利用。如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。

下列有关该方法的叙述中正确的是(  )

①能耗大是该方法的一大缺点

②整个过程中,只有一种物质可以循环利用

③“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是蒸发结晶、过滤

④该方法可减少碳排放,捕捉到的CO2还可用来制备甲醇等产品

A.①②  B.②③  C.③④  D.①④

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列说法中正确的是    (  )。

A.氯化钠水溶液在电流的作用下电离出Na+和Cl-

B.硫酸钡难溶于水,但硫酸钡属于强电解质

C.二氧化碳溶于水能部分电离,故二氧化碳属于弱电解质

D.硫酸钠在水中的电离方程式可表示为Na2SO4===2Na++S6++4O2-

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科目:高中化学 来源: 题型:


今有10种物质:①Cu ②稀硫酸 ③HCl ④NH3 ⑤空气 ⑥CO2 ⑦Hg ⑧NaCl ⑨CaCO3 ⑩Cl2

按照表中提示的信息,把符合左栏条件的物质的化学式或名称填入右栏相应的位置。

序号

符合的条件

物质的化学式或名称

(1)

混合物

(2)

电解质,但熔融状态下并不导电

(3)

电解质,但难溶于水

(4)

非电解质

(5)

既不是电解质,也不是非电解质,但本身能导电

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列各组离子因发生氧化还原反应而不能大量共存的是(  )

A.H+、Fe2+、Cr2O、SO

B.Ca2+、H+、SO、HCO

C.Na+、Cu2+、Cl-、S2-

D.Fe3+、K+、SCN-、Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:


氯水中存在多种分子和离子,它们在不同的反应中表现出不同的性质。下列结论正确的是(  )

A.加入有色布条,片刻后有色布条褪色,说明有Cl2存在

B.溶液呈浅黄绿色,且有刺激性气味,说明有Cl2存在

C.先加入盐酸酸化,再加入AgNO3溶液,生成白色沉淀,说明有Cl-存在

D.加入NaOH溶液,氯水的浅黄绿色消失,说明有HClO存在

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科目:高中化学 来源: 题型:


下图所示是验证氯气性质的微型实验,a、b、d、e是浸有相关溶液的滤纸。向KMnO4晶体滴加一滴浓盐酸后,立即用另一培养皿扣在上面。

已知:2KMnO4+16HCl—→2KCl+5Cl2↑+2MnCl2+8H2O

对实验现象的“解释或结论”正确的是(  )

选项

实验现象

解释或结论

A

a处变蓝,b处变红棕色

氧化性:Cl2>Br2>I2

B

c处先变红,后褪色

氯气与水生成了酸性物质

C

d处立即褪色

氯气与水生成了漂白性物质

D

e处变红色

还原性:Fe2+>Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:


足量的两份铝分别投入到等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液中,产生H2的体积之比是________。

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