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    14．有些古文或谚语包含了丰富的化学知识，从化学角度解释下列古文或谚语，其中不正确的是（　　）
    选项古文或谚语化学解释
    A日照香炉生紫烟碘的升华
    B以曾青涂铁，铁赤色如铜置换反应
    C煮豆燃豆箕，豆在斧中泣化学能转化为热能
    D雷雨肥庄稼自然界固氮作用
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A．烟是气溶胶；
    B．铁与CuSO4发生置换反应；
    C．燃烧纤维素是把化学能转化为热能；
    D．“闪电下雨”过程发生的主要化学反应有：N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2，3NO2+H2O=2HNO3+NO，HNO3与土壤中的弱酸盐反应生成硝酸盐，农作物吸收NO3-中化合态的N．

    解答 解：A．烟是气溶胶，“日照香炉生紫烟”是丁达尔效应，故A错误；
    B．“曾青”是CuSO4溶液，铁与CuSO4发生置换反应，故B正确；
    C．“豆箕”是大豆的秸秆，主要成分为纤维素，燃烧纤维素是把化学能转化为热能，故C正确；
    D．“闪电下雨”过程发生的主要化学反应有：N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2，3NO2+H2O=2HNO3+NO，HNO3与土壤中的弱酸盐反应生成硝酸盐，农作物吸收NO3-中化合态的N，其中第一个反应是“将游离态的氮转化为化合态氮”，属于自然界固氮作用，故D正确．
    故选A．

    点评 本题考查化学与生产、生活的关系，题目难度不大，要求学生能够用化学知识解释化学现象，试题培养了学生的分析、理解能力及灵活应用基础知识的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    4．某溶液中含有HCO3-、SO32-、Na+、NO3-四种离子，向其中加入足量的Na2O2固体后，假设溶液体积无变化，溶液中离子浓度基本保持不变的是（　　）
    A．NO3-B．HCO3-C．Na+D．SO32-

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    5．已知A、B、D、E 均为中学化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分产物略去，①②③④的反应条件相同）．则A、E 可能的组合为（　　）
    ①CO2、NaOH 溶液　②NaCl溶液、Ca（OH）2 溶液③Fe、稀HNO3 　④Na、O2 　⑤CuO、C　⑥AlCl3 溶液、NH3•H2O．
    A．②③④⑤B．①③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①③⑤

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    2．三草酸合铁酸钾晶体K3[Fe（C2O4）3]•3H2O可用于摄影和蓝色印刷．某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究．该小组同学查阅资料知，固体产物中铁元素不可能以三价形式存在，而盐只有K2CO3，产生的气体中含有CO、CO2．
    请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程．
    限选试剂：①蒸馏水②3%H2O2溶液③氧化铜④1.0mol/L盐酸⑤浓硫酸⑥1.0mol/LNaOH溶液⑦澄清石灰水⑧0.5mol/LCuSO4溶液⑨2%KSCN溶液⑩苯酚溶液
    I．若用一套连续实验装置检验气体产物中CO的存在，并验证检验过程中有CO2生成，应选用的试剂为（按先后顺序把所选试剂的标号填入空格内）⑦⑥⑤③⑦．
    Ⅱ．探究固体产物中铁元素的存在形式．
    （1）提出合理假设
    假设1：只有Fe；
    假设2：只有FeO；
    假设3：含有FeO和Fe
    （2）设计实验方案并实验验证
    步骤1：取适量固体产物于试管中，加入足量蒸馏水溶解，过滤分离出不溶固体．
    步骤2：取少量上述不溶固体放人试管中，加入足量CuSO4溶液溶液，充分振荡．若固体无明显变化，则假设2成立；若有暗红色固体生成，则反应的离子方程式为Fe+Cu2+=Fe2++Cu．
    步骤3：取步骤2所得暗红色固体于试管中，滴加过量HCl，振荡后静置．若溶液基本无色，则假设1成立；若溶液呈浅绿色，则假设3成立．
    （3）问题讨论
    若固体产物中FeO含量较少，用步骤3方法难以确定．请你设计实验方案证明假设3成立（写出实验的操作步骤、现象与结论）：取步骤3静置后的上层清液，滴加几滴KSCN溶液无红色出现，再滴加1-2滴H2O2溶液，充分振荡若溶液变红，则证明假设3成立
    Ⅲ．拓展与延伸
    有资料介绍“在含Fe2+的溶液中，先滴加少量新制饱和氯水，然后滴加KSCN溶液，溶液呈红色；若再滴加过量氯水，却发现红色褪去”．假设溶液中的+3价铁还能被氯水氧化为更高价的FeO42-”，试写出该反应的离子方程式2Fe3++3C12+8H2O=2FeO42-+6Cl-+16H+．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组在网上收集到如下信息：钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧．他们对钠在CO2气体中燃烧后生成的白色物质进行了如下探究：
    [实验]将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧至完全，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
    （1）通过钠在CO2气体中燃烧的实验，你认为物质燃烧的条件是有可燃物；有助燃剂（氧化剂）；可燃物必须达到着火点．
    （2）实验室不小心发生钠着火，下列灭火方法正确的是D
    A．用水扑灭    B．用泡沫灭火器扑灭    C．用干粉灭火器扑灭    D．用砂子扑灭
    [提出假设]
    假设1：白色物质是Na2O．
    假设2：白色物质是Na2CO3．
    假设3：白色物质是Na2O和Na2CO3的混合物．
    [设计实验方案．验证假设]该小组对燃烧后生成的白色物质进行如下探究：
    实验方案实验操作实验现象结论
    方案1取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O
    方案2①取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的BaCl2溶液出现白色沉淀
    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象
    [思考与交流]
    （3）甲同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是碳酸钠溶液水解显碱性，使酚酞变红．
    （4）乙同学认为方案2得到的结论正确，白色物质为Na2CO3．理由是方案2的①中出现白色沉淀是BaCO3，所以燃烧后的白色物质中有Na2CO3，②中滴加无色酚酞试液无明显现象，说明燃烧后的白色固体中无Na2O．
    （5）写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2=2Na2O2+C．
    （6）丙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠．你是否同意丙同学的观点，并简述理由：不同意，因为反应物中无氢元素．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    19．气态废弃物中的硫化氢可用下法转化为可利用的硫．
    （1）用如图所示电解池电解，观察到A电极有气泡逸出．
    ①混合溶液中KHCO3的物质的量浓度为0.6mol/L．
    ②取少量电解后B极溶液与绿矾溶液混合，观察到有蓝色沉淀产生，据此判断X是直流电源的负极（填“正”或“负”），产生蓝色沉淀的离子方程式为2[Fe（CN）6]3-+3Fe2+=Fe3[Fe（CN）6]2↓．
    ③电解后A电极附近溶液的pH增大（填“增大”或“减小”），A电极的总反应式为2HCO3-+2 e-═H2↑+2CO32-．
    （2）向电解后的溶液中，通入含H2S的气态废弃物，得到可以利用的硫，余下的电解质溶液可以循环利用．写出硫化氢转化为硫的总反应离子方程式2[Fe（CN）6]3-+2CO32-+H2S═2[Fe（CN）6]4-+2HCO3-+S↓．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关物质的性质或用途的叙述中，正确的是（　　）
    A．常温下，运输浓硫酸、浓硝酸时可用铝制或铁制槽车
    B．用氯化钡溶液可区别SO42-和CO32-离子
    C．CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在
    D．二氧化硅是一种酸性氧化物，它不跟任何酸发生反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    3．纸是传承人类文明的载体之一．纸的主要化学成分是（　　）
    A．纤维素B．蛋白质C．塑料D．淀粉

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    4．已知3X（g）+2Y（g）?nZ（g）+2W（g），若将0.6mol X和0.4mol Y混合充入一密闭体积可调的容器中，压强保持不变，5min后体积变为原来的1.2倍，则n值是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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