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刚玉(主要成分是Al2O3)是人造红宝石和蓝宝石的原料.现用废铝屑、废酸液和废碱液来生产刚玉.为达到最大生产效率,安排生产时,废铝屑分别与废酸液作用和废碱液作用的质量比为(  )
A、1:1B、1:2
C、1:3D、3:1
考点:化学方程式的有关计算
专题:计算题
分析:铝与酸反应转化铝盐,与碱反应转化为偏铝酸盐,再发生Al3++3AlO2-+6H2O=4Al(OH)3↓,再发生反应2Al(OH)3
 加热 
.
 
Al2O3+3H2O,为达到最大生产效率,由方程式可知应满足n(Al3+):n(AlO2-)=1:3,再结合Al元素守恒解答.
解答: 解:铝与酸反应转化铝盐,与碱反应转化为偏铝酸盐,再发生Al3++3AlO2-+6H2O=4Al(OH)3↓,再发生反应2Al(OH)3
 加热 
.
 
Al2O3+3H2O,为达到最大生产效率,由方程式可知应满足n(Al3+):n(AlO2-)=1:3,结合Al元素守恒可知:废铝屑分别与废酸液作用和废碱液作用的质量比为1:3,故选C.
点评:本题考查化学方程式有关计算,清楚发生的反应是关键,根据方程式进行解答,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、蛋白质都是结构复杂的高分子化合物,分子中都含有C、H、O、N等四种元素
B、油脂在一定条件能发生水解反应,属于高分子
C、棉、麻、羊毛及合成纤维完全燃烧都只生成CO2和H2O
D、“蜡烛成灰泪始干”中的“泪”主要是有机烯烃

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中正确的是(  )
A、盐酸与碳酸钡反应:CO32-+2H+=CO2↑+H2O
B、碳酸钙溶于醋酸:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
C、硝酸银溶液中加入铜粉:Ag++Cu=Cu2++Ag
D、钠投入水中:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关化学键与晶体结构说法正确的是(  )
A、原子晶体中共价键越强,熔点越高
B、金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物
C、含有阴离子的化合物一定含有阳离子
D、分子晶体中分子间作用力越大,分子越稳定

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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z均为短周期元素,在周期表中的位置如图所示,下列叙述正确的是(  )
A、X一定是活泼金属
B、Y的最高价氧化物是酸性氧化物
C、Z的单质是双原子分子
D、氢化物的稳定性:Y>X

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法.下列类比正确的是(  )
A、锌可以写溶液中的银离子发生置换反应,钠也能与溶液中的银离子发生置换反应
B、钠与乙醇反应产生氢气,钾与乙醇也能反应产生氢气
C、铜在氯气中剧烈燃烧生成二价铜,铜也能在硫蒸气中剧烈燃烧生成二价铜
D、铜与浓硝酸可以制取NO2,常温下铁与浓耙酸也可以制取NO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计以下实验方案,可从样品中提取粗产品:

下列说法错误的是(  )
A、步骤(1)需要过滤装置
B、步骤(2)需要用到分液漏斗
C、步骤(3)需要用到坩埚
D、步骤(4)需要蒸馏装置

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验中安全意识是重要的科学素养,下列实验操作或事故的处理操作正确的是(  )
A、可以用饱和溴水除去苯中混有的苯酚
B、不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛
C、中和滴定时,应用待测液润洗滴定管和锥形瓶
D、做完铜和浓硫酸反应的大试管实验结束时要立即往试管中加水清洗,这样可以减少尾气的产生

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知2A2(g)+B2(g)?2C3(g);△H=-a kJ/mol(a>0),在一个有催化剂的固定容积的容器中加入2mol A2和1mol B2,在500℃时充分反应达平衡后C3的浓度为w mol/L,放出热量b kJ.
(1)比较a
 
b(填>、=、<)
(2)下表为不同温度下该反应的平衡常数.由此可推知,表中T1
 
T2(填“>”、“<”或“=”)
 T/K T1 T2 T3
 K 1.00×107 2.54×105 1.88×103
若在原来的容器中,只加入2mol C3,500℃时充分反应达平衡后,吸收热量c kJ,C3的浓度
 
(填>、=、<)w mol/L.
(3)在相同条件下要想得到2akJ热量,加入各物质的物质的量可能是
 

A.4mol A2和2mol B2 B.4mol A2、2mol B2和2mol C2
C.4mol A2和4mol B2D.6mol A2和4mol B2
(4)为使该反应的反应速率增大,且平衡向正反应方向移动的是
 

A.及时分离出C3气体             B.适当升高温度
C.增大B2的浓度                 D.选择高效的催化剂.

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