某研究性学习小组对用酸化的硝酸银溶液检验I-存在的合理性产生了兴趣,同学们根据变量控制思想进行如下方案设计并进行了实验探究:
[提出假设]
假设1:生成的AgI不溶于水,不能被HNO3氧化。
假设2:HNO3有氧化性,能将I-氧化成I2。
[设计实验方案,验证假设]
(1)甲同学向KI溶液中滴加硝酸化的AgNO3溶液并振荡,有黄色沉淀生成。验证了假设1成立。请写出有关化学方程式 。
(2)乙同学设计实验验证2,请帮他完成下表中内容。
实验步骤(不要求写具体操作过程) |
预期现象和结论 |
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若溶液变蓝,假设2成立。 若溶液不变蓝,假设2不成立。 |
…… |
[结论与解释]
(3)甲同学验证了假设1成立,若乙同学验证了假设2成立,则丙同学由此得出的结论:硝酸酸化的AgNO3可以使I-沉淀,也能氧化I-。你同意丙同学的结论吗,并简述理由: 。
[思考与交流]
(3)研究性学习小组同学还想研究Fe3+能否氧化I-的问题,请你用两种方案来进行实验验证:
方案一:
方案二:
假设验证成立,请写出主要离子方程式 。
(12分,每空2分)
(1)KI+AgNO3=AgI↓+KNO3
(2)取甲同学所用的硝酸酸化的AgNO3滴加到KI—淀粉溶液中
(3)不同意,硝酸酸化的AgNO3并不是硝酸,不能证明硝酸是否能氧化I-
(4)方案一:向FeCl3溶液中滴加几滴KI—淀粉溶液,看溶液是否变蓝
方案二:向KI、KSCN溶液中滴加几滴FeCl3溶液,看溶液是否先变红后褪色2Fe3++2I-=I2+2Fe2+
【解析】
试题分析:(2)利用硝酸的强氧化性和碘使淀粉变蓝色的特性;(4)在设计验证实验方案时要注意控制一个变量,考虑的依据为验证产物中是否有I2或是否有Fe3+。
考点:考查实验方案的设计和评价,考查考生设计实验和进行实验评价的能力。
科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
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若溶液变蓝,假设2成立. 若溶液不变蓝,假设2不成立. | |
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