A. | 二氧化硫具有漂白性,可广泛用于食品的增白 | |
B. | 鉴别蚕丝和人造丝(纤维素)的方法之一是灼烧,有烧焦羽毛气味的是蚕丝 | |
C. | 农村兴建沼气池将秸秆发酵产生沼气,可减少因焚烧带来的环境污染 | |
D. | 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果产生的乙烯可达到保鲜的目的 |
分析 A.二氧化硫有毒,不能漂白食品;
B.蚕丝的成分为蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味;
C.兴建沼气池将秸秆发酵产生沼气,变废为宝,产生清洁能源;
D.乙烯可催熟水果,但乙烯能被高锰酸钾氧化.
解答 解:A.二氧化硫有毒,则不能用于食品的增白,故A错误;
B.蚕丝的成分为蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味,灼烧可鉴别蚕丝和人造丝,故B正确;
C.兴建沼气池将秸秆发酵产生沼气,变废为宝,产生清洁能源,则减少因焚烧带来的环境污染,故C正确;
D.乙烯可催熟水果,但乙烯能被高锰酸钾氧化,则浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果产生的乙烯可达到保鲜的目的,故D正确;
故选A.
点评 本题考查物质的性质及应用,为高频考点,把握物质的性质及发生的反应、性质与用途的关系为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,注意元素化合物知识的应用,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
编号 | 实验内容 | 实验目的或结论 |
A | 将少量AgNO3溶液滴加到含有Cl-、CrO42-的溶液 | 确定Ksp(AgCl)、Ksp(Ag2CrO4)的相对大小 |
B | 将C2H5OH与浓H2SO4在蒸馏烧瓶中混合后加热至170℃,将从瓶内逸出的物质依次通过NaOH溶液、溴水 | 检验有无乙烯生成 |
C | 将铁与稀硝酸混合,充分反应后再向溶液中加入KSCN溶液 | 探究铁能否被氧化成Fe3+ |
D | 向FeBr2溶液加入少量氯水,观察溶液是否变黄色 | 确定Fe2+与Br-还原性强弱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ${\;}_{3}^{6}$Li和${\;}_{3}^{7}$Li在元素周期表中所处的位置相同 | |
B. | ${\;}_{6}^{14}$C和${\;}_{7}^{14}$N质量数相等,二者互为同位素 | |
C. | ${\;}_{11}^{23}$Na和${\;}_{12}^{24}$Mg的中子数相同但不属于同种元素 | |
D. | ${\;}_{3}^{7}$Li的质量数和${\;}_{7}^{14}$N的中子数相等 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁遇冷浓硝酸表面被钝化,可保护内部不被腐蚀 | |
B. | 船底镶嵌锌块,锌做负极,以防止船体被腐蚀 | |
C. | 当镀锡铁制品的镀层破损时,镀层仍能对铁制品起保护作用 | |
D. | 电解精炼铜时以纯铜作阴极,粗铜做阳极 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溴蒸气被活性炭吸附 | B. | 电解水 | ||
C. | HCl溶解于水 | D. | 打雷放电时,O2变成O3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | SO2$\stackrel{Ca(OH)_{2}}{→}$CaSO3$→_{△}^{O_{2}}$CaSO4 | |
B. | CO2(g)+H2O(g)$→_{叶绿素}^{光}$O2$\stackrel{放电}{→}$O3 | |
C. | 石油$\stackrel{分馏}{→}$C2H4$\stackrel{催化剂}{→}$ | |
D. | NaCl水溶液$→_{(惰性电极)}^{通电}$NaOH溶液$\stackrel{Al(OH)_{3}}{→}$NaAlO2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 石灰石与稀盐酸反应:CO32-+2H+=H2O+CO2↑ | |
B. | 氢氧化钡溶液与稀硫酸反应:Ba2++SO42-=BaSO4↓ | |
C. | 氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓ | |
D. | 稀硝酸溶液与铜反应:Cu+4H++NO3-=Cu2++2H2O+NO↑ |
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