pH | 6.5~6.8 |
Ca2+、Mg2+总浓度 | <0.0045mol/L |
细菌总数 | <100个/L |
分析 (1)加入石灰后生成Ca(OH)2,镁离子也转化为沉淀;
(2)凝聚剂除去悬浮固体颗粒,水解生成胶体,利用胶体的吸附性;
(3)一级沉降池$→_{通入CO_{2}}^{凝聚剂井}$二级沉降池,二氧化碳调节pH同时将钙离子除去;
(4)二级沉降池$\stackrel{气体A}{→}$过滤池,气体A为氯气,HClO可杀菌消毒;
(5)具有强氧化性的物质可代替氯气.
解答 解:(1)加入石灰后生成Ca(OH)2,镁离子也转化为沉淀,离子反应为Mg2++OH-=Mg(OH)2↓,故答案为:Mg2++OH-=Mg(OH)2↓;
(2)凝聚剂除去悬浮固体颗粒,水解生成胶体,利用胶体的吸附性,发生物理、化学变化,且FeSO4.7H2O是常用的凝聚剂,它在水中最终生成Fe(OH)3沉淀,
故答案为:③;Fe(OH)3;
(3)一级沉降池$→_{通入CO_{2}}^{凝聚剂井}$二级沉降池,二氧化碳的作用将Ca2+除去,同时调整溶液中的pH达到饮用水质量标准,
故答案为:将Ca2+除去;调整溶液中的pH达到饮用水质量标准;
(4)二级沉降池$\stackrel{气体A}{→}$过滤池,气体A为氯气,A和水反应的产物具有强氧化性,可杀菌消毒,故答案为:杀菌消毒;强氧化;
(5)具有强氧化性的物质可代替氯气,①和③符合,故答案为:①和③.
点评 本题考查混合物分离提纯,为高频考点,把握混合物分离提纯、物质的性质作为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 米酒变酸的过程涉及了氧化反应 | |
B. | 汽油、柴油、植物油都是碳氢化合物 | |
C. | 含5个碳原子的有机物分子中最多可形成4个碳碳单键 | |
D. | 蛋白质的水解和油脂的皂化都是由高分子生成小分子的过程 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀醋酸中加入少量冰醋酸能增大醋酸的电离程度 | |
B. | 25℃时,等体积等浓度的盐酸与氨水混合后,溶液pH=7 | |
C. | 0.1 mol AgCl和0.1mol AgI混合后加入1L水中,所得溶液中c(Cl-)=c(I-) | |
D. | 25℃时,0.1mol•L-1的硫化氢溶液比等浓度的硫化钠溶液的导电能力弱 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 0.1mol/LCH3COONa与0.1mol/LHCl溶液等体积混合:c(Na+)=c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(OH-) | |
B. | 0.1mol/LNa2CO3与0.1mol/LNaHCO3溶液等体积混合:2c(Na+)=3c(CO32-)+3c(HCO3-)+3c(H2CO3) | |
C. | Na2C2O4溶液与HCl溶液等体积混合(H2C2O4是二元弱酸):2c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(OH-)+c(Cl-)=c(Na+)+c(H+) | |
D. | 0.1mol/LNH4Cl与0.1mol/L氨水溶液等体积混合:c(NH3•H2O)>c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-) |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | NH4+、NO3-、CO32-、Na+ | B. | Na+、A13+、H+、Cl- | ||
C. | NO3-、NH4+、K+、Cl- | D. | NO3-、K+、AlO2-、OH- |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若误饮c(Ba2+)=1.0×10-5mol/L溶液时,不会引起Ba2+中毒 | |
B. | 因为Ksp(BaCO3)>Ksp(BaSO4),所以BaCO3不能作内服造影剂 | |
C. | 向同浓度Na2SO4和Na2CO3的混合溶液中滴加BaCl2溶液,BaSO4先析出 | |
D. | 在BaSO4和BaCO3共存的悬浊液中,c(SO42-):c(CO32-)=1:51 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中和热测定 | B. | 中和滴定 | ||
C. | 过滤 | D. | 物质的量浓度溶液配制 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | S与Cu反应:Cu+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuS | |
B. | 酸雨放置过程中pH变小:2H2SO3+O2═2H2SO4 | |
C. | 亚硫酸氢钙溶液与澄清的石灰水混合:Ca2++HSO3-+OH-═CaSO3↓+H2O | |
D. | 向Na2S和Na2SO3的混合溶液中滴加稀H2SO4[n(Na2S):n(Na2SO3)=2:1]:2S2-+SO32-+6H+═3S↓+3H2O |
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