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    1．下列各组互为同位素的是（　　）
    A．37Cl、35ClB．O2和O3
    C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH4和C2H6

    分析 具有相同质子数、不同中子数的原子互为同位素，注意同位素的分析对象为原子，以此来解答．

    解答 解：A．37Cl、35Cl的质子数相同、中子数不同，互为同位素，故A选；
    B．O2、O3为同种元素的不同单质，互为同素异形体，故B不选；
    C．CH3CH2OH和CH3OCH3的分子式相同、结构不同，互为同分异构体，故C不选；
    D．CH4和C2H6结构相似，分子组成相差1个“CH2”原子团，互为同系物，故D不选；
    故选A．

    点评 本题考查同位素，侧重概念的考查，把握五同概念的辨析及概念的要点为解答的关键，注重基础知识的考查，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：实验题

    1．铁是日常生活中用途最广、用量最大的金属材料．
    （1）常温下，可用铁质容器盛装浓硫酸的原因是浓硫酸使铁表面形成一层致密稳定的氧化膜．
    （2）某实验小组利用如图装置验证铁与水蒸气的反应．
    ①湿棉花的作用是提供水蒸气，试管中反应的化学方程式是3Fe+4H2O（g）$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
    ②实验结束后，取出少量反应后的固体于试管中，加入过量盐酸，固体完全溶解，所得溶液中存在的阳离子是b（填序号）．
    a．一定有Fe2+、H+和Fe3+             
    b．一定有Fe2+、H+，可能有Fe3+
    c．一定有Fe2+、Fe3+，可能有 H+      
    d．一定有Fe3+、H+，可能有Fe2+
    （3）另称取一定量的铁钉放入适量的浓硫酸中，加热，充分反应后收集气体．经测定气体中含有SO2、CO2和H2．
    ①铁与浓硫酸反应的化学方程式是2Fe+6H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+3SO2↑+6H2O．
    ②气体中混有CO2的原因是（用化学方程式表示）C+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2SO2+2H2O．
    ③将收集到的气体通入足量溴水中，反应的离子方程式为SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-．

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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    12． 在酸性条件下水解后生成的有机物为和CH3OH．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质固态时一定是分子晶体的是（　　）
    A．酸性氧化物B．碱性氧化物C．含氧酸D．非金属单质

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    16．N0表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（　　）
    A．1gH2所含分子数为N0
    B．2g D2O中所含的质子数为N0
    C．0.5mol/L Na2SO4溶液中所含Na+数为N0
    D．标准状况下，4.48 LCCl4所含原子数为N0

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    科目：高中化学 来源： 题型：多选题

    6．下列有关试剂的保存方法，错误的是（　　）
    A．浓硝酸保存在无色玻璃试剂瓶中
    B．少量的钠保存在煤油中
    C．NaOH溶液保存在具有玻璃塞的玻璃试剂瓶中
    D．新制氯水保存在棕色玻璃试剂瓶中

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    13．向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后过滤，向滤液中插入锌片，有气泡产生，以下判断不正确的是（　　）
    A．不溶物中一定含有铁B．不溶物中一定含有铜
    C．滤液中一定含有硫酸D．滤液中一定含有硫酸亚铁

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞，请用化学方程式和简要文字说明理由．

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    科目：高中化学 来源： 题型：多选题

    11．类比法是化学学习和研究中常用的重要思维方法，但所得结论要经过实践的检验才能确定其正确与否．根据你所掌握的知识，判断下列类推结论中正确的是（　　）
    化学事实类推结论
    ApH=3盐酸稀释1000倍后pH=6pH=6盐酸稀释1000倍后pH=9
    B用电解熔融MgCl2制取金属Mg用电解熔融NaCl冶炼金属钠
    CNa着火不能用干冰灭火K着火不能用干冰灭火
    D将SO2通入BaCl2溶液无沉淀生成将SO2通入Ba（NO3）2溶液也无沉淀生成
    A．AB．BC．CD．D

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