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    实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是（　　）
    A、
    可用于分离苯和硝基苯的混合物
    B、
    可用于吸收HCl气体．并防止倒吸
    C、
    可用于以NH4Cl为原料，实验室制取NH3
    D、
    可用于实验室制取乙烯
    考点：化学实验方案的评价
    专题：实验评价题
    分析：A．苯和硝基苯沸点不同，可用蒸馏的方法分离；
    B．HCl直接与水接触，不能防止倒吸；
    C．应用氯化铵和氢氧化钙反应制备氨气；
    D．缺少温度计．
    解答： 解：A．苯和硝基苯沸点不同，可用蒸馏的方法分离，装置符合要求，故A正确；
    B．应用四氯化碳，否则不能起到防止倒吸的作用，故B错误；
    C．氯化铵易分解生成氨气和氯化氢，在温度稍低时有生成氯化铵，应用氯化铵和氢氧化钙反应制备氨气，故C错误；
    D．应加热170℃时制备乙烯，题中缺少温度计，无法控制温度，故D错误．
    故选A．
    点评：本题考查化学实验方案的评价，涉及物质的制备、除杂等操作，为高考常见题型和高频考点，侧重于学生的分析能力、实验能力和评价能力的考查，注意把握实验的严密性和可行性的评价，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    X、Y、Z是3种短周期元素，其中X、Y位于同一族，Y、Z处于同一周期．X原子的最外层电子数是其电子层数的3倍．Z原子的核外电子数比Y原子少1．下列说法正确的是（　　）
    A、元素非金属性由弱到强的顺序为Z＜Y＜X
    B、Y元素最高价氧化物对应水化物的化学式可表示为HYO4
    C、三种元素的气态氢化物中Z的气态氢化物最稳定
    D、原子序数由大到小的顺序为Z＞Y＞X

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列离子组能大量共存的是（　　）
    A、Cu2+、Na+、OH-
    B、H+、Cl-、CH3COO-
    C、Fe3+、H+、NO3-
    D、K+、Ca2+、CO32-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列离子方程式书写正确的是（　　）
    A、醋酸钠的水解反应：CH3COO-+H3O+═CHaCOOH+H2O
    B、铜加入稀硝酸中：3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O
    C、在海带灰的浸出液（含有I-）中滴加H2O2得到I2：2I-+H2O2+2H+═I2+O2↑+2H2O
    D、澄清石灰水与过量NaHCO3溶液混合：Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列关于NH4Cl溶液的叙述中，正确的是（　　）
    A、c（NH4+）＞c（Cl-）
    B、c（NH4+）＜c（Cl-）
    C、c（NH4+）=c（Cl-）
    D、不能确定c（NH4+）与c（Cl-）的大小

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    新制备的氯水呈
     
    色，说明氯水有
     
    存在．向氯水中滴入几滴AgNO3溶液，立即有白色沉淀生成，说明氯水中有
     
    存在．蓝色石蕊试纸遇到氯水后，先变红，后又很快褪色，这是因为
     
    ．
    氯水经光照后，黄绿色逐渐消失，并生成无色气体，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    现用18.4mol?L-1的浓硫酸来配制500mL 0.2mol?L-1的稀硫酸，可供选择的仪器有：①玻璃棒 ②烧杯 ③胶头滴管 ④量筒 ⑤容量瓶 ⑥托盘天平⑦药匙
    （1）上述仪器在配制过程中不需要用到的是
     
    ．（填序号）
    （2）计算所需浓硫酸的体积为
     
    ．现有①10mL ②50mL ③100mL三种规格的量筒，应当选用
     
    ．（填序号）
    （3）实验中两次用到玻璃棒，其作用分别是：
     
    、
     
    ．
    （4）配制时，一般可分为以下几个步骤：
    ①量取 ②计算 ③稀释 ④摇匀 ⑤转移 ⑥洗涤 ⑦定容 ⑧冷却．其正确的操作顺序为
     
    ．（填序号）
    （5）在配制过程中，下列操作可引起所配溶液浓度偏高的有
     
    ．（填序号）
    ①洗涤量取浓硫酸的量筒，并将洗涤液转移到容量瓶中．
    ②未等稀释后的硫酸溶液冷却至室温就转移到容量瓶中．
    ③转移前，容量瓶中含有少量蒸馏水．
    ④未洗涤稀释浓硫酸时用过的烧杯和玻璃棒．
    ⑤定容时，俯视刻度线．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知部分短周期元素的性质及原子结构如下表所示，X～M的原子序数依次增大．
    元素代号 原子结构或元素性质
    X 最高正价=|最低负价|
    Y 原子核及核外各层电子的排布情况如图：
    Z 原子结构示意图：
    L 原子半径为同周期主族元素中最大
    M 其原子序数比L大2
    试推断：
    （1）Y的元素符号为
     
    ，X的最高氧化物的化学式为
     
    ．
    （2）Z、L、M元素的简单离子半径由大到小的顺序为
     
    （用离子符号表示）．
    （3）写出M元素的最高价氧化物与L元素的最高价氧化物对应的水化物反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下面实验操作不能实现实验目的是（　　）
    实验操作 目的
    A 取绿豆大的钠分别加入到水和乙醇中 证明乙醇羟基中氢原子不如水分
    子中氢原子活泼
    B 取绿豆大的钠与钾分别投入水中 证明钾的金属性强于钠
    C 将石蜡油在催化作用下，加强热产生的气
    体通入溴的四氯化碳溶液中    		 证明产物不都是烷烃
    D 蔗糖溶液加稀硫酸，水浴加热一段时间
    后，加新制备的Cu（OH）2，加热    		 证明蔗糖水解后产生葡萄糖
    A、AB、BC、CD、D

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