(本题共15分)空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”和“封存” CO2的方法。
1.方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2,如下图所示。
(1)步骤一中的CaO俗称 。
(2)步骤二中发生反应的化学方程式是 ,该反应 (填“是”或“不是”)步骤一中反应的逆反应。
2.方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如右图所示。
(1)NaOH溶液喷成雾状是为了 。
(2)右图a环节中,物质分离的基本操作是 。
(3)为了尽量减少成本,在整个流程中,循环利用的物质有CaO和 。
3.下列溶液中,同样能用于“捕捉”二氧化碳的是( )。
A.KNO3溶液 B.CaCl2溶液 C.CuSO4溶液 D.Na2CO3溶液
4.研究发现,上述两种方法虽然在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:( )。
①方法Ⅰ将受到地域的限制
②方法Ⅱ的能耗太大
③方法Ⅰ中使用的是氧化钙颗粒而不是氧化钙粉末
④方法Ⅱ中的物质可以循环利用,但方法Ⅰ中的却不能
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
5.“捕捉”到的二氧化碳,一部分可以用于生产;一部分则设想注入深海中“封存”起来。但过多的二氧化碳会导致海水水质的变化,最终殃及海洋生物,其原因是 (用化学方程式表示)。
可见,要真正实现“碳捕捉”和“碳封存”的设想,科学家任重而道远。
科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
(本题共15分)空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”和“封存” CO2的方法。
方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2,如下图所示。
(1)步骤一中的CaO俗称 。
(2)步骤二中发生反应的化学方程式是 ,该反应 (填“是”或“不是”)步骤一中反应的逆反应。
方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如右图所示。
(1)NaOH溶液喷成雾状是为了 。
(2)右图a环节中,物质分离的基本操作是 。
(3)为了尽量减少成本,在整个流程中,循环利用的物质有CaO和 。
下列溶液中,同样能用于“捕捉”二氧化碳的是( )。
A.KNO3溶液 B.CaCl2溶液 C.CuSO4溶液 D.Na2CO3溶液
研究发现,上述两种方法虽然在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:( )。
①方法Ⅰ将受到地域的限制
②方法Ⅱ的能耗太大
③方法Ⅰ中使用的是氧化钙颗粒而不是氧化钙粉末
④方法Ⅱ中的物质可以循环利用,但方法Ⅰ中的却不能
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
“捕捉”到的二氧化碳,一部分可以用于生产;一部分则设想注入深海中“封存”起来。但过多的二氧化碳会导致海水水质的变化,最终殃及海洋生物,其原因是 (用化学方程式表示)。
可见,要真正实现“碳捕捉”和“碳封存”的设想,科学家任重而道远。
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科目:高中化学 来源:2008年普通高等学校招生统一考试综合试题(理科使用)化学部分(上海卷) 题型:填空题
(本题共15分)你注意到汽车加油站内的标牌了吗?某些省市加油站提供的汽油标号由90号、93号换成了E90、E93,后者是在汽油中加入了10%的燃料乙醇而制得的乙醇汽油。
【小题1】燃料乙醇的生产过程可由下图表示:
(1)粉碎玉米的目的是: 。
(2)生产过程中为了检验淀粉水解是否完全,可使用试剂是 。
(3)步骤a的操作是( )。
A.蒸发 | B.萃取 | C.蒸馏 | D.分液 |
A.是最理想的绿色能源 |
B.提供的能量来自于太阳能 |
C.生产和消费过程对空气没有任何影响 |
D.生产过程中将消耗大量粮食,以避免粮食过剩 |
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科目:高中化学 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)理综化学部分 题型:填空题
(本题共15分)空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”和“封存” CO2的方法。
【小题1】方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2,如下图所示。
(1)步骤一中的CaO俗称 。
(2)步骤二中发生反应的化学方程式是 ,该反应 (填“是”或“不是”)步骤一中反应的逆反应。
【小题2】方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如右图所示。
(1)NaOH溶液喷成雾状是为了 。
(2)右图a环节中,物质分离的基本操作是 。
(3)为了尽量减少成本,在整个流程中,循环利用的物质有CaO和 。
【小题3】下列溶液中,同样能用于“捕捉”二氧化碳的是( )。
A.KNO3溶液 | B.CaCl2溶液 | C.CuSO4溶液 | D.Na2CO3溶液 |
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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科目:高中化学 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)理综化学部分 题型:填空题
(本题共15分)空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”和“封存” CO2的方法。
1.方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2,如下图所示。
(1)步骤一中的CaO俗称 。
(2)步骤二中发生反应的化学方程式是 ,该反应 (填“是”或“不是”)步骤一中反应的逆反应。
2.方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如右图所示。
(1)NaOH溶液喷成雾状是为了 。
(2)右图a环节中,物质分离的基本操作是 。
(3)为了尽量减少成本,在整个流程中,循环利用的物质有CaO和 。
3.下列溶液中,同样能用于“捕捉”二氧化碳的是( )。
A.KNO3溶液 B.CaCl2溶液 C.CuSO4溶液 D.Na2CO3溶液
4.研究发现,上述两种方法虽然在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:( )。
①方法Ⅰ将受到地域的限制
②方法Ⅱ的能耗太大
③方法Ⅰ中使用的是氧化钙颗粒而不是氧化钙粉末
④方法Ⅱ中的物质可以循环利用,但方法Ⅰ中的却不能
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
5.“捕捉”到的二氧化碳,一部分可以用于生产;一部分则设想注入深海中“封存”起来。但过多的二氧化碳会导致海水水质的变化,最终殃及海洋生物,其原因是 (用化学方程式表示)。
可见,要真正实现“碳捕捉”和“碳封存”的设想,科学家任重而道远。
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