分析 (1)乙醇的催化氧化反应实质是:金属铜被氧气氧化为氧化铜,氧化铜将乙醇氧化为乙醛,金属铜起催化剂作用;熄灭酒精灯,反应仍能继续进行,说明反应放热;
(2)热水浴是为产生蒸气,冷水浴是为冷却气体;
(3)根据物质的沸点高低不同来确定获得的物质,结合空气的成分以及发生的反应确定剩余的气体成分;
(4)能使紫色石蕊试纸变红的是酸,碳酸氢钠可以和乙酸反应.
解答 解:(1)乙醇的催化氧化反应过程:金属铜被氧气氧化为氧化铜,2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,氧化铜将乙醇氧化为乙醛,CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O,熄灭酒精灯,反应仍能继续进行,说明反应放热,故答案为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O;放热;
(2)甲和乙两个水浴作用不相同,甲是热水浴,作用是乙醇平稳气化成乙醇蒸气,乙是冷水浴,目的是将乙醛冷却下来,故答案为:加热;冷却;
(3)乙醇的催化氧化实验中的物质:乙醇、乙醛和水的沸点高低不同,在试管a中能收集这些不同的物质,空气的成分主要是氮气和氧气,氧气参加反应后剩余的主要是氮气,故答案为:乙醛、乙醇、水;氮气;
(4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验,试纸显红色,说明液体中还含有乙酸,四个选择答案中,只有碳酸氢钠可以和乙酸反应,生成乙酸钠、水和二氧化碳,
故答案为:乙酸;c.
点评 本题涉及化学实验基本操作以及乙醇的催化氧化实验等方面的知识,属于综合知识的考查,综合性较强,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若1mol•L-1HF溶液中H+数目为NA,则等体积的2mol•L-1HF溶液中H+数目为2NA | |
B. | 44gCO2、N2O组成的混合气体中所含有的原子数为3NA | |
C. | 36g3H2中含有的中子数目为24NA | |
D. | 2.24L(标准状况)O2与钠反应时,转移电子数目可能为0.3NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
序号 | 实 验 步 骤 | 现 象 | 探究目的和结论 |
③ | 将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中 | 相当长一段时间内,无明显变化 | 探究目的:探究空气中的O2对苹果“褐变”的影响 结论:“褐变”是苹果中的某些物质与空气中的O2发生反应,生成有色物质.(或没有空气O2的参与,苹果不发生“褐变” |
④ | 将刚削皮的苹果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空气中. 再将另一块刚削皮的苹果立刻放入稀盐酸中浸泡2min后取出洗净,再放在空气中.将盐酸改为酒精、醋酸铅溶液进行相同实验. | 相当长一段时间内,均无明显变化 | 探究目的:探究氧化酶对苹果“褐变”的影响 结论:经加热或稀盐酸浸泡,酶变性而失去催化能力,没有氧化酶的催化,苹果不发生“褐变”.(或苹果发生“褐变”,必须在氧化酶的催化下才能发生. . |
⑤ | 在刚削皮的苹果上滴加FeCl3溶液. | 苹果由白色变为绿色 | 探究目的:探究苹果中是否含有酚类物质. 结论:苹果中含有酚类物质. |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由CuFeS2生成Cu2S,SO2和铁的氧化物反应中硫元素被还原 | |
B. | 熔炼过程中的主要反应为:Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+SO2 | |
C. | 铜的电解精炼过程中纯铜做阳极 | |
D. | 上述冶炼过程产生大量SO2,通常用饱和NaHSO3溶液吸收 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用试管取试剂瓶中的碳酸钠溶液时,发现取量过多,为了不浪费立即把多余的试剂倒入原试剂瓶中 | |
B. | 硝酸钡溶于水,故可将含硝酸钡的废液倒入水槽,再用水冲入下水道 | |
C. | 用蒸发的方法使氯化钠从溶液中析出,应将蒸发皿中的氯化钠溶液全部加热蒸干 | |
D. | 稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓缓注入水中,并不断搅拌 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解质与非电解质属于包含关系 | |
B. | 化合物与碱性氧化物属于包含关系 | |
C. | 单质与化合物属于交叉关系 | |
D. | 氧化还原反应与分解反应属于并列关系 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用碳酸氢钠治疗胃酸过多 | |
B. | 用双氧水给伤口清洗和消毒 | |
C. | 用盐酸除去铁锈 | |
D. | 用溶有碘化钾的淀粉试纸检验某装置是否漏出氯气 |
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