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喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是存在压强差。下图为化学教学中用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

1下列组合中不可能形成喷泉的是_________________

AHClH2O                         BO2H2O

CNH3H2O                         DCO2NaOH溶液

2某学生积极思考产生喷泉的其他办法,并设计了如图所示的装置。

①在图中的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是_________

ACu与稀盐酸

BNaHCO3NaOH溶液

CCaCO3与稀硫酸

DNH4HCO3与稀盐酸

②在图中锥形瓶外一水槽,瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再加入足量的下列物质,结果也产生了喷泉。

水槽中加入的物质可以是__________

A.浓硫酸                             B.食盐

C.硝酸钾                             D.硫酸铜

③比较上图和下图两套装置,从产生喷泉的原理来分析,上图是____________上部烧瓶内气体压强;下图是__________下部锥形瓶内气体压强均填“增大”或“减小”。这种方法产生喷泉的原理是___________________

3城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述__________________(填上图或下图装置的原理相似。

 

答案:
解析:

1B  2)①D  ②浓硫酸溶于水放热,温度升高,酒精加快挥发,锥形瓶内气压增大。③减小增大  3)见图

本题属于“一带多”的“递进型”学科内综合题。尤其是第2小题,此题设计了两组实验,虽然都能形成喷泉,但原理却各有所异。第①题的四个选项,既是对常见气体的制备方法的一个概括,又是对形成喷泉原理的一个深化;第②题,在形成喷泉原理上虽然与第①题是相通的,但命题者却把浓硫酸的吸水性与酒精的挥发性巧妙地融合于这个喷泉实验之中,于是,便产生一个戏剧性的效果:浓硫酸溶于水时,放出大量的热,温度升高,酒精挥发加快,锥形瓶内压强增大,从而形成美丽的喷泉,故答案为A。第③题,是对形成喷泉的可能原因进行了归纳与总结:上图装置是因为上部烧瓶内气体压强突然减小而产生压强差形成喷泉;下图装置恰恰相反,是因为下部锥形瓶内气体压强增大而产生压强差形成喷泉。故本题答案为:减小;增大。第3小题的设置起到了画龙点睛的作用。命题者把考生的视角引向生活与自然界中的现象,让考生运用前两题所给信息原理解释生活中“人造喷泉”、大自然中“火山喷发”等现象。

 


练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

喷泉是一种常见的自然现象.图1为化学教材中的喷泉实验装置.该生积极思考,只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉.于是他设计了图2所示的装置.在图2的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原因是存在压强差.制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去).
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O

(2)收集氨气应使用
向下排空气法
向下排空气法
法.
(3)要得到干燥的氨气可选用下列
BC
BC
 做干燥剂.
A.浓硫酸     B.碱石灰    C.NaOH固体      D.P2O5固体
(4)用图1装置进行喷泉实验,烧瓶已装满干燥氨气,引发水上喷的操作是
将胶头滴管中的水挤入烧瓶中,松开弹簧夹
将胶头滴管中的水挤入烧瓶中,松开弹簧夹
.该实验的原理是
挤出的水溶解了烧瓶中的NH3,使瓶内压强减小,烧瓶内外形成了气压差.
挤出的水溶解了烧瓶中的NH3,使瓶内压强减小,烧瓶内外形成了气压差.

(5)如果只提供如图2的装置,请举例说明引发喷泉法
用冰毛巾捂住烧瓶一段时间,再松开弹簧夹
用冰毛巾捂住烧瓶一段时间,再松开弹簧夹

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2008?德阳模拟)喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是形成压强差.
(1)图Ⅰ是化学教材中常用的喷泉实验装置(夹持仪器已略去,下同).在烧瓶中充满干燥气体,而胶头滴管及烧杯中分别盛有液体;
下列气体和液体的组合中不可能形成喷泉的是
B
B
(填写字母编号).
A.HCl和H2O   B.O2和H2O   C.NH3和H2O   D.CO2和NaOH溶液
(2)某学生积极思考,他设计了如图Ⅱ所示的喷泉实验装置.已知在图Ⅱ锥形瓶中加入酒精,且放置于一水槽中,水槽内加入冷水后,再加入足量的下列物质,结果可以产生喷泉.则加入的物质可能是
A
A
(填写字母编号).
A.生石灰    B.食盐    C.硝酸铵     D.硫酸铜
(3)某同学又设计了如图Ⅲ所示的喷泉实验装置,则该同学引发喷泉实验的方法可能是:
打开止水夹,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,氨受热膨胀,赶出玻璃管内空气,氨气与水接触,从而引发喷泉
打开止水夹,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,氨受热膨胀,赶出玻璃管内空气,氨气与水接触,从而引发喷泉

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科目:高中化学 来源: 题型:

喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原因是存在压强差.实验室由下列物质组合不能形成喷泉的是(  )
A、氨气和水B、二氧化碳气体和氢氧化钠饱和液C、氯化氢气体和水D、一氧化氮气体和氢氧化钠饱和液

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科目:高中化学 来源: 题型:

喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是存在压强差。

图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

        图Ⅰ   

(1)下列组合中不可能形成喷泉的是(  )

A.HCl和H2O                      B.O2和H2O

C.NH3和H2O                     D.CO2和NaOH溶液

(2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法,并设计了如图Ⅱ所示的装置。

        图Ⅱ   

①在图Ⅱ的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是__________。

A.Cu与稀盐酸                      B.NaHCO3与NaOH溶液

C.铜与稀硝酸                       D.NH4HCO3与稀盐酸

②在图Ⅱ锥形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再加入足量的下列物质,结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是__________。

A.浓硫酸            B.食盐         C.硝酸钾            D.硫酸铜

这种方法产生喷泉的原理是__________。

③比较上图两套装置,用产生喷泉的原理来分析,图Ⅰ是上部烧瓶内气体压强__________;图Ⅱ是下部锥形瓶内气体压强__________。(均填“增大”或“减小”)

(3)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述__________(填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”)装置的原理相似。

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