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    要除去二氧化碳气体中混有的少量HCl气体，最好的方法是将混合气体通过（　　）
    A、饱和碳酸氢钠溶液
    B、饱和碳酸钠溶液
    C、氢氧化钠溶液
    D、澄清石灰水
    考点：物质的分离、提纯的基本方法选择与应用
    专题：化学实验基本操作
    分析：氯化氢可与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，从而将杂质气体出去，注意不能影响二氧化碳，结合物质的性质解答该题．
    解答： 解：二氧化碳与碳酸氢钠不反应，HCl可与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，从而将杂质气体出去，
    二者都与氢氧化钠、澄清石灰水、碳酸钠溶液反应，
    故选A．
    点评：本题考查物质的分离、提纯，为高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握物质的性质的异同，特别是除杂时不能影响被提纯的物质的性质，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    氨（NH3）是重要的含氮化合物．1774年该气体由英国普里斯特里利用熟石灰和氯化铵加热反应制成．
    （1）写出用以上方法制取氨气的化学方程式：
     

    （2）为了在实验室制取干燥的氨气，甲、乙、丙三位同学分别设计了如图1三套实验装置：

    实验装置和所用药品都正确的是
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）；
    （3）如何检验氨气是否收集满（简述操作方法、现象和结论）
     
    ；
    （4）该实验装置还可以制备哪些气体？
     
    （任举一种）
    （5）有同学用氨的喷泉实验装置如图2做喷泉实验，但实验失败，请分析实验失败的可能原因：
     

    （写出任何一个合理答案即可）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某种一元强碱MOH溶液加入一种一元酸HA反应后，溶液呈中性，下列判断一定正确的是（　　）
    A、加入的酸过量
    B、生成的盐不水解
    C、酸和碱等物质的量混合
    D、反应后溶液中c（A-）=c（M+）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知①当溶液中某种离子浓度小于10-5mol/L时即可看作完全沉淀； ②常温下Cu（OH）2的Ksp=2.2×10-20，Fe（OH）3的Ksp=1.25×10-36；   ③lg2=0.3．
    现有浓度均为0.022mol/L的CuSO4、Fe2（SO4）3的混合溶液，下列说法正确的是（　　）
    A、当调节溶液的pH至3.7时，Fe3+才能完全沉淀
    B、当c（OH-）达到10-9时，Cu2+开始沉淀，此时Fe3+尚未沉淀完全
    C、原溶液中，c（SO42-）：[c（Cu2+）+c（Fe3+）]=4：3
    D、若要除去上述混合溶液中的Fe3+，加入NaOH固体比加入Cu（OH）2效果好

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    A、B的转化率随其物质的量之比的变化曲线如图所示，该反应可能是（　　）
    A、A+B?C
    B、3A+2B?2C
    C、3A+B?2C
    D、A+3B?C

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    一学生设计了如下实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体混合物填空和回答下列问题

    （1）B物质是
     
    （写化学式）
    （2）按此实验方案分离得到的NaCl，经分析含有杂质，此杂质的化学式为
     
    ，因为上述方案中某一步设计有毛病，这一步的正确设计方案应是
     
    ．
    （3）写出生成沉淀B的离子方程式
     

    （4）若要测定该样品中NaCl和CaCl2的质量比，可称量干燥的B物质和另一物质的质量，这种物质是
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    将SO2通入BaCl2溶液至饱和，未见沉淀生成，继续通入另一种气体，仍无沉淀，则通入的气体可能是（　　）
    A、CO2
    B、NH3
    C、SO3
    D、Cl2

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是（　　）
    A、Na+、Cu2+、Cl-、SO42-
    B、Na+、H+、NO3-、CO32-
    C、Na+、H+、OH-、SO42-
    D、Ba2+、Cu2+、Cl-、SO42-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在一密闭容器中，反应aA（g）?bB（g）达到平衡后，保持温度不变，将容器体积缩小一半，当达到新平衡时，B的浓度是原来的1.8倍，则（　　）
    A、平衡向正反应方向移动了
    B、物质A的转化率增大了
    C、物质B的质量分数减小了
    D、a＞b

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