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下列各组物质中属于同分异构体的是(  )
A、35Cl和37Cl
B、金刚石和石墨
C、丁烷和2-甲基丙烷
D、甲烷和丁烷
考点:同分异构现象和同分异构体,同位素及其应用,同素异形体
专题:
分析:分子式相同、结构不同的化合物互为同分异构体,注意把握好三要素:分子式相同、结构不同、化合物.
解答: 解:A、35Cl和37Cl是质子数相同,中子数不同的原子,属于同位素,故A错误;
B、金刚石和石墨是碳元素组成的性质不同的单质,互称同素异形体,故B错误;
C、丁烷和2-甲基丙烷的分子式相同,结构不同,属于同分异构体,故C正确;
D、甲烷和乙烷,结构相似,在分子组成上相差1个CH2原子团,为同系物,故D错误;
故选C.
点评:本题考查了同素异形体、同分异构体、同位素等基本概念,难度不大,明确这几个概念的区别是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下述实验能达到预期目的是(  )
编号实验内容实验目的
A将SO2通入酸性KMnO4溶液中证明SO2具有氧化性
B将Cl2通入NaBr溶液中比较氯离子与溴离子的氧化性强弱
C将铜与浓硝酸反应生成的气体收集后用冰水混合物冷却降温研究温度对化学平衡的影响
D分别向2支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液,再向其中1支加入少量MnO2研究催化剂对H2O2分解速率的影响
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素剂,以保持鲜花盛开.S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是(  )
A、有碳碳双键、羰基、羧基
B、苯环、羟基、羰基
C、有羰基、羧基、酯基
D、有碳碳双键、苯环、羧基

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列操作方法或实验装置正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化学 来源: 题型:

2.4g镁与100mL稀硫酸恰好完全反应,反应前后溶液体积的变化忽略不计.求:
(1)产生的气体在标准状况下的体积.
(2)反应完全后,所得溶液中镁离子的物质的量浓度.
(3)原稀硫酸溶液的物质的量浓度.

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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z和W代表原子序数依次增大的四种短周期元素,它们满足以下条件:
①元素周期表中,Z与Y相邻,Z与W也相邻;
②Y、Z和W三种元素的原子最外层电子数之和为17
请填空:
(1)Y、Z和W三种元素是否位于同一周期(填“是”或“否”):
 
理由是
 

(2)Y是
 
,Z是
 
,W是
 

(3)X、Y、Z和W可组成一化合物,其原子个数之比为8:2:4:1.写出该化合物的名称:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在呼吸面具中,Na2O2起反应的化学方程式为
 
.当有1mol Na2O2反应时,转移的电子的物质的量为
 
mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:

两种浓度不同的NaOH溶液,c(H+)分别为1.0×10-14 mol?L-1和1.0×10-12 mol?L-1,将这两种溶液等体积混合后,所得溶液的c(H+)约为(  )
A、0.5×(10-14+10-12) mol?L-1
B、5×(10-15+10-11) mol?L-1
C、2.0×10-1 mol?L-1
D、2.0×10-14 mol?L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

某研究学习小组利用如图1装置进行铜与浓硫酸反应的产物及有关产物性质的探究实验.

(Ⅰ)实验步骤与现象如下:
①检查装置气密性,向A中加入5mL浓硫酸.打开K,将铜丝伸入浓硫酸中,给A处加热,观察到B中品红溶液褪色,再关闭K.
②实验观察到A中液面下铜丝变黑,产生气泡,液面上方产生大量白雾,一段时间后溶液中有白色固体出现,拉出铜丝,停止加热.
回答下列问题:
(1)溶液中白色固体是
 
(填化学式),C中CCl4的作用是
 

(2)取出铜丝,用蒸馏水洗净后伸入到稀硫酸中,铜丝变亮、溶液变蓝.写出A中可能发生反应的化学方程式:
 
 

(3)分离出C中的上层液体的操作名称为:
 

(Ⅱ)依据SO2具有还原性,推测SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2.查阅资料:SO2Cl2常温下为无色液体,极易水解,遇潮湿空气会产生白雾.用如图2所示装置收集满Cl2,再通入SO2,集气瓶中立即产生无色液体,充分反应后,将液体和剩余气体分离,进行如下研究.
(1)研究反应的产物,向所得液体中加水,出现白雾,振荡、静置得到无色溶液,经检验该溶液中的阴离子(除OH-外)只有SO42、Cl-,证明无色液体是SO2Cl2
①写出SO2Cl2与H2O反应的化学方式
 

②检验该溶液中Cl-的方法是
 

(2)继续研究反应进行的程度,用NaOH溶液吸收分离出的气体,用稀盐酸酸化后,再滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
①该白色沉淀的成分是
 

②写出SO2与Cl2反应的化学方程式
 
,并阐述理由
 

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