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    4．在自然界中只能以化合态存在的元素是（　　）
    A．氮B．氯C．硫D．碳

    分析 根据物质的性质判断，空气中可存在氧气、氮气、稀有气体，火山喷口附近有硫单质，铝是活泼金属，以此解答．

    解答 解：A．空气中存在氮气，氮元素可以单质形成存在，故A不选；
    B．氯气性质活泼，自然界中不含氯气，氯元素在自然界中只能以化合态存在，故B选；
    C．火山喷口附近有硫单质，自然界中能以游离态存在，故C不选；
    D．自然界中存在碳单质，故D不选；
    故选：B．

    点评 本题综合考查元素化合物知识，侧重于物质的存在形成的考查，难度不大，注意硫、氯、氮、碳在自然界中的存在形成，学习中注意积累，题目较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    14．几种短周期元素的原子半径及主要化合价如表：下列叙述不正确的是（　　）
     元素代号 X Y Z W
     原子半径/nm 0.160 0.143 0.075 0.074
     主要化合价+2+3+5，+3，-3-2
    A．X．Y元素的金属性X＞YB．Z，W元素的非金属性Z＞W
    C．Y，W形成的化合物具有两性D．Z的氢化物为一种碱性气体

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．阴离子只有还原性
    B．含有最高价元素的化合物，只有氧化性，不具有还原性
    C．Zn和稀硫酸反应既属于离子反应，也属于氧化还原反应
    D．没有单质参加也没有单质生成的反应一定不是氧化还原反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    12．相等物质的量的下列物质，分别与足量NaOH溶液反应，消耗NaOH物质的量最多的是（　　）
    A．AlCl3B．Al2O3C．Al（OH）3D．Al

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    19．用NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是（　　）
    A．2.8 g乙烯和丙烯的混合气体中所含碳原子数为0.2NA
    B．0.5mol C2H6分子中所含C-H共价键数为2NA
    C．标准状况下，22.4L乙醇完全燃烧所耗的氧气分子数为3NA
    D．1mol甲基-CH3所含的电子数为10NA

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列与盐类水解无关的是（　　）
    A．明矾可用作净水剂
    B．热的纯碱溶液可用于除去物品表面的油污
    C．铵态氮肥和草木灰（主要成分碳酸钾）不能混合使用
    D．配制FeCl2溶液时需要向溶液中加少量铁粉

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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    16．常温下，设pH=5的H2SO4溶液中由水电离出的H+浓度为c1；pH=5的Al2（SO4）3溶液中由水电离出的H+浓度为c2，则C1/C2=10-4．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    13．电化学原理在防止金属腐蚀、能量转换、物质合成等方面应用广泛．
    （1）图1中，为了减缓海水对钢闸门A的腐蚀，材料B可以选择c（填字母序号）．
    a．碳棒　　   　b．铜板  　　  c．锌板      d．石墨块
    （2）图2中，保护钢闸门C的方法叫外加电流的阴极保护法．用氯化钠溶液模拟海水进行实验，D为石墨块，则如何检验D电极的产物湿润的淀粉碘化钾试纸放在阳极D附近，试纸变蓝，证明生成氯气．
    （3）以铬酸钾（K2CrO4）和KOH为原料，电化学法制备重铬酸钾（K2Cr2O7）的实验装置示意图（图3）如上． 溶液B是K2CrO4溶液，产物在阳极室（ 填“阴极”或“阳极”）得到．测定混合液中K与Cr的物质的量之比为6：5，则此时铬酸钾的转化率为80%．
    已知：2CrO42-+2H+?Cr2O72-?+H2O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    13．某温度时，在一个10L的恒容容器中，X、Y、Z均为气体，三种物质的物质的量随时间的变化曲线如图所示．根据图中数据填空：
    （1）该反应的化学方程式为3X+Y?2Z；其化学平衡常数表达式K=$\frac{{c}^{2}（Z）}{c（X）^{3}﹒c（Y）}$
    （2）反应开始至2min，以气体Z表示的平均反应速率为0.01mol/（L•min）；
    （3）平衡时容器内混合气体密度比起始时相等（填“大”，“小”或“相等”下同），混合气体的平均相对分子质量比起始时大；
    （4）将amol X与bmol Y的混合气体发生上述反应，反应到某时刻各物质的量恰好满足：n（X）=n（Y）=2n（Z），则原混合气体中a：b=7：5．

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