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(1)配制FeCl3饱和溶液时,应用
 
(填“冷或热”)的蒸馏水,并可在溶液中加入少量的
 
,目的是为了
 

(2)明矾净水原因是(用离子方程式表示):
 

(3)把AlCl3溶液蒸干,灼烧,最后得到的主要固体产物是
 
考点:盐类水解的原理
专题:
分析:(1)Fe3+易水解,水解为吸热反应,应在冷水中进行,水解生成H+,配制溶液时,可加入盐酸抑制FeCl3水解,防止生成沉淀而导致溶液变浑浊;
(2)明矾水解生成具有吸附性的氢氧化铝胶体;
(3)AlCl3为强酸弱碱盐,加热促进水解生成氢氧化铝和盐酸,盐酸易挥发,氢氧化铝可分解.
解答: 解:(1)Fe3+易水解,水解为吸热反应,应在冷水中进行,水解生成H+,水解的离子方程式为Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,配制溶液时,可加入盐酸抑制FeCl3水解,防止生成沉淀而导致溶液变浑浊,故答案为:冷;盐酸;防止Fe3+水解生成沉淀而导致溶液变浑浊;
(2)明矾水解生成氢氧化铝胶体,具有吸附性,反应的离子方程式为Al3++3H2O?Al(OH)3(胶体)+3H+,故答案为:Al3++3H2O?Al(OH)3(胶体)+3H+
(3)AlCl3为强酸弱碱盐,加热促进水解生成氢氧化铝和盐酸,盐酸易挥发,灼烧氢氧化铝可分解生成Al2O3,故答案为:Al2O3
点评:该题是基础性试题的考查,试题难易适中,基础性强.该题的关键是明确盐类水解的原理,然后结合提高信息灵活运用即可,有利于培养学生的灵活应变能力,答题时注意离子反应方程式的正确书写.
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列装置应用于实验室由粗铜制取NO2气体并回收硝酸铜的实验,能达到实验目的是(  )
A、用图①装置制备NO2
B、用图②装置收集NO2
C、用图③装置,过滤时不断搅拌溶液以过滤除去固体杂质
D、用图④装置,蒸发至干得纯净的Cu(NO32?3H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

工业上制备氯化铜时,是将浓盐酸用蒸汽加热至80℃左右,慢慢加热粗制氧化铜粉(含杂质氧化亚铁),充分搅拌,使之溶解.已知:
离子Fe2+Cu2+Fe3+
沉淀完全时的pH9.66.43.2
(1)为除去溶液中Fe2+,可向溶液中滴加
 
溶液(选填A.H2O2  B.浓硫酸  C.高锰酸钾溶液).稍加热,当Fe2+完全转化为
 
后,慢慢加入
 
粉末(选填A.NaOH    B.CuO   C.Cu)搅拌,以控制pH=3.5;加热煮沸一段时间,
 
(填操作名称),以除去
 
沉淀.用稀盐酸酸化滤液只pH=1,将滤液蒸发浓缩,获得氯化铜浓溶液,冷却结晶,得到氯化铜晶体.
(2)如何检验滤液中Fe3+已沉淀完全:
 

(3)配制CuCl2溶液时,取CuCl2固体加蒸馏水溶解,此时溶液的pH值是
 
(填小于、大于还是等于7);应该向溶液中加入
 
溶液以抑制水解.

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科目:高中化学 来源: 题型:

化肥中的氮肥主要是“铵肥”和尿素.某化学兴趣小组对某“铵肥”化肥进行了专项研究:
(1)预测:根据已有知识和“铵”的名称,该小组预测该“铵肥”(只含一种成分)是
 
(至少填2种不同的“某”酸)的铵盐.
(2)验证和探究:
①NH4+的验证:取少量固体药品于试管中,然后
 

②阴离子的探究(假设杂质不参加反应):
 

a.取少量固体药品于试管中,然后向试管中滴加稀盐酸,固体全部溶解,将产生的气体通入下列如图装置.观察到的现象是:溴水无明显变化,澄清石灰水变浑浊.再向滴加稀盐酸反应后的试管中,加Ba(OH)2溶液,无明显现象.初步结论:“铵肥”是
 
的铵盐.
b.要进一步确定“铵肥”的成分还需要补做如实验:取适量“铵肥”配制成溶液,取试液于一支洁净的试管中,加
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

用CH4催化还原NOX可以消除氮氧化物的污染,例如:
①CH4(g)+4NO2(g)═4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H 1
②CH4(g)+4NO(g)═2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2=-1160kJ?mol-1
已知NO、NO2混合气体的密度是相同条件下氢气密度的17倍,16g甲烷和该混合气完全反应生成N2、CO2、H2O(g)放出1042.8kJ的热量,则△H1是(  )
A、-867kJ?mol-1
B、-574kJ?mol-1
C、-691.2kJ?mol-1
D、-925.6kJ?mol-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

俗话说,“陈酒老醋特别香”,其原因是酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室里我们也可以用如图所示的装置来模拟该过程.请回答下列问题:
(1)在大试管中需加入浓硫酸、冰醋酸各2mL,乙醇3mL,加入试剂的
正确的操作是
 

(2)浓硫酸的作用是:①
 
;②
 

(3)饱和碳酸钠溶液的主要作用是
 

(4)装置中通蒸气的导管只能插到饱和碳酸钠溶液的液面处,不能插入溶液中,目的
 
,长导管的作用是
 

(5)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作是
 

(6)进行该实验时,最好向试管甲中加入几块碎瓷片,其目的是
 

(7)试管乙中观察到的现象是
 
,由此可见,乙酸乙酯的密度比水
 
(填“大”或“小”),而且
 

(8).写出甲中发生反应的化学方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志.在盛放KMnO4固体的包装标签上应选用的标志是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化学 来源: 题型:

对下列化学用语的理解和描述均正确的是(  )
A、电子式可以表示羟基,也可以表示氢氧根离子
B、比例模型可以表示二氧化碳分子,也可以表示水分子
C、结构示意图为的阴离子都不能破坏水的电离平衡
D、原子结构示意图可以表示12C,也可以表示14C

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学按下列步骤配制450mL 0.2mol?L-1KCl溶液,请回答有关问题.
实验步骤有关问题
①计算所需KCl的质量需要称量KCl的质量为
 
 克
②称量KCl固体称量需要用到的主要仪器是:
 
③将KCl加入100mL烧杯中,并加入适量水为了加快溶解速率,可以采取哪些措施:
 
④将烧杯中溶液转移至500mL容量瓶中为了防止溶液溅出,应采取什么措施:
 
⑤向容量瓶中加蒸馏水至刻度线在进行此操作时当加水至刻度线1-2厘米处应如何操作:
 
(1)上述实验中使用容量瓶前应检验
 

(2)在进行④步操作时未将洗涤烧杯、玻棒的洗液转移至容量瓶,则配制溶液浓度
 

(填写偏高、偏低、不影响).
(3)若进行⑤步操作时加蒸馏水超过刻度线,则需
 

(4)配制KCl溶液时,下列操作情况会使结果偏高的是
 

A.移液前,容量瓶中有少量蒸馏水未倒出
B.溶解搅拌时有液体飞溅
C.定容时俯视容量瓶瓶颈刻度线
D.定容后,倒置容量瓶摇匀经平放静置,液面低于刻度线,再加水定容
E.称量时砝码缺损
(5)取出该KCl溶液10mL加水稀释到100mL,稀释后溶液中KCl的物质的量浓度是
 

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