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某化学小组为测定一定质量的某铜铝混合物中铜的质量分数,设计了如下实验方案:方案一:铜铝混合物
足量溶液A
充分反应
测定生成气体的体积方案二:铜铝混合物
足量溶液B
充分反应
测定剩余固体的质量下列有关判断中不正确的是(  )
A、溶液A和溶液B均可以是盐酸或NaOH溶液
B、方案一可能产生氢气,方案二可能剩余铜
C、若溶液B选用浓硝酸,测得铜的质量分数偏大
D、实验室中方案Ⅱ更便于实施
考点:化学实验方案的评价
专题:实验评价题
分析:A.铜与盐酸或NaOH溶液不反应,铝与盐酸或NaOH溶液反应,剩余的固体为铜,根据生成的氢气可以计算混合物中铝的质量;
B.溶液A和B均可以是盐酸或NaOH溶液;
C.铝在浓硝酸中生成一层致密的氧化物保护膜,发生钝化现象,剩余固体的质量大于混合物中铝的质量,实际测量铜的质量减少;
D.测量气体的体积不如测量固体的质量简单易操作.
解答: 解:A.铜与盐酸或NaOH溶液不反应,铝与盐酸或NaOH溶液反应,剩余的固体为铜,根据生成的氢气可以计算混合物中铝的质量,故溶液A和B均可以是盐酸或NaOH溶液,故A正确;
B.溶液A和B均可以是盐酸或NaOH溶液,方案一可能产生氢气,方案二可能剩余铜,故B正确;
C.铝在浓硝酸中生成一层致密的氧化物保护膜,发生钝化现象,剩余固体的质量大于混合物中铝的质量,实际测量铜的质量减少,铜的含量降低,故C错误;
D.测量气体的体积不如测量固体的质量简单易操作,故D正确.
故选C.
点评:本题考查学生对实验方案的理解与评价、元素化合物的性质等,难度中等,清楚物质的性质、理解实验方案原理是关键.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

x、y、z三种物质的分子组成分别符合烷烃、炔烃、烯烃的通式,在一定条件下V L的x、y、z的混合气体可与V L的H2发生加成反应,则混合气体中x、y、z的体积比可能是(  )
①1:1:1       ②1:2:3         ③3:2:1         ④1:1:4.
A、①③B、②③C、③④D、①④

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有铝和过氧化钠的固体混合物样品,加入稀硫酸使混合物完全溶解,所得溶液中   c(Al3+):c(SO42):c(H+)=1:4:2,则原固体混合物中铝元素与氧元素的质量比为(  )
A、1:3B、3:4
C、9:8D、9:16

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科目:高中化学 来源: 题型:

在一定温度下的密闭容器中X、Y、Z、W四种气体的初始浓度和平衡浓度如下表:
物质XYZW
初始浓度/mol?L-11.02.000
平衡浓度/mol?L-10..40.21.20.6
下列说法错误的是(  )
A、反应达到平衡时,Y的转化率为90%
B、反应可表示为X(g)+3Y(g)═2Z(g)+W(g),其平衡常数为270 L?mol-1
C、增大压强平衡向正反应方向移动,平衡常数不变
D、改变温度或向平衡体系中加入X都会使平衡移动,平衡常数也会随之改变

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科目:高中化学 来源: 题型:

在800℃时,下列反应达到平衡:CO+H2O(g)?CO2+H2,已知c(CO)=c(H2O)=0.01mol/L,c(H2=0.005mol?L-1,此时再加入0.02mol?L-1的H20(g),重新达到平衡时,H2的新的平衡浓度应是(  )
A、0.015mol?L-1
B、0.011mol?L-1
C、0.00751mol?L-1
D、0.00251mol?L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图为配制250mL 0.2mol/L Na2CO3溶液的示意图.

回答下列问题:
(1)①中称得Na2CO3
 
g;选取容量瓶规格:
 

(2)容量瓶使用前检验漏水的方法是
 

(3)若出现如下情况,对所配溶液浓度有何影响?(填“偏高”“偏低”或“无影响”)
A.某同学在第⑧步观察液面时俯视
 

B.没有进行操作步骤④和⑤
 

C.在第⑤步不慎有少量液体流到容量瓶外
 

D.未经冷却趁热将溶液注入容量瓶中定容
 

E.摇匀后发现液面低于刻度线再加水
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(根据下列反应框图填空,已知反应①是工业上生产化合物D的反应,反应⑤是实验室鉴定化合物E的反应.

(1)单质L是
 
.   (2)化合物B是
 

(3)图中除反应①以外,还有两个用于工业生产的反应,是
 
 
(填代号).它们的化学反应方程式分别是
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知95℃时,水的离子积常数为1×10-12.在此温度下,将pH=8的NaOH溶液与pH=4的H2SO4溶液相混合,得到pH=7的混合溶液,则NaOH溶液与H2SO4溶液的体积比为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于乙酸的说法正确的是(  )
A、难溶于水
B、是一种无色无味的液体
C、能发生酯化反应
D、酸性比碳酸弱

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