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某研究性学习小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧.他们对钠在CO2气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究:
【实验】将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
(1)通过钠在CO2气体中燃烧的实验,你认为燃烧的条件是______.
(2)燃烧的本质是______.
(3)2010年8月初发生的俄罗斯森林大火有比伦敦市还要大的面积.控制森林火灾是世界性难题.根据燃烧的条件,请你解释为什么设置森林防火隔离带能有效阻止森林火灾的蔓延?______.
【提出假设】假设1:白色物质是Na2O.
假设2:白色物质是Na2CO3
假设3:白色物质是Na2O和Na2CO3的混合物.
【设计实验方案.验证假设】该小组对燃烧后的白色产物进行如下探究:
实验方案实验操作实验现象结论
方案1取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O
方案2①取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀
③静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液无明显现象
【思考与交流】
(4)甲同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是______.
(5)乙同学认为方案2得到的结论正确,白色物质为______.
(6)通过方案1和方案2的实验,你认为上述三个假设中,______成立.你的理由是______.
(7)钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______.
(8)丙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠.你是否同意丙同学的观点,并简述理由:______.

解:(1)物质燃烧依据钠在二氧化碳中的燃烧分析需要物质本身能燃烧,在一定条件下达到着火点发生氧化还原反应,故答案为:一定要有可燃物存在,二是要有助燃物存在;三是可燃物必须达到着火点;
(2)热水的本质是可燃物发生的剧烈的发光放热的氧化还原反应,故 答案为:发光、放热的剧烈的氧化还原反应;
(3)设置隔离带无可燃物,去掉了物质燃烧的一个条件,可燃物不存在,也就无所谓燃烧现象,故答案为:设置森林防火隔离带,消除了燃烧的条件之一--可燃物的存在;
(4)取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液溶液变红,原因有,可以是生成的氧化钠溶于水和水反应生成氢氧化钠溶液的作用,也可以碳酸钠溶液水解显碱性的作用,也可以是二者的混合物,所以方案1不正确;故答案为:Na2CO2溶液显碱性,也会使酚酞变红;
(5)取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,说明含有碳酸钠,静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液无变化,说明一定无氧化钠,因为氧化钠和水反应一定生成氢氧化钠溶液,故答案为:Na2CO3
(6)依据上述分析和现象判断,假设2正确;因为取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,说明含有碳酸钠,静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液无变化,说明一定无氧化钠,因为氧化钠和水反应一定生成氢氧化钠溶液;故答案为:假设2方案2①中出现的白色沉淀是CaCO3,所以燃烧后的白色产物中有Na2CO3存在;方案2②中滴加无色酚酞试液无明显现象,说明燃烧后的白色产物中没有Na2O存在;
(7)依据现象和实验分析判断钠在二氧化碳气体中燃烧生成碳酸钠和碳单质,反应的化学方程式为:4Na+3CO2═2Na2CO3+C;故答案为:4Na+3CO2═2Na2CO3+C;
(8)丙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠.是错误的,在反应过程中,是钠在二氧化碳气体中 的燃烧反应,无氢元素的存在,实验依据元素守恒可置换不可能生成氢氧化钠,故答案为:不同意,因为反应物中无氢元素;
分析:(1)依据物质燃烧的条件分析回答,将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,说明可燃物达到着火点和助燃物发生剧烈的氧化还原反应;
(2)广义的燃烧概念是发光放热的剧烈的氧化还原反应分析判断;
(3)依据物质燃烧的条件分析判断;燃烧需要符合可燃物、达到着火点、助燃物,无可燃物或达不到物质着火点,或无 助燃物都不能燃烧;
(4)依据碳酸钠溶液水解呈碱性;氧化钠溶于水反应生成氢氧化钠溶液呈碱性;
(5)依据方案2的反应实验现象和结论分析判断;加入过量氯化钙有白色沉淀证明含有碳酸钠,上层溶液酚酞不变色说明无碱生成判断一定无氧化钠;
(6)依据方案①②的反应现象和结论综合分析判断;假设2符合反应现象,溶于水溶液呈碱性,加入过量氯化钙沉淀后的溶液遇酚酞不变色证明不含氧化钠;
(7)依据方案①②的反应现象和结论,分析和推断钠在二氧化碳中燃烧生成碳酸钠和碳;
(8)依据反应物中的元素守恒分析判断生成物的组成元素;
点评:本题考查了物质性质的综合应用,反应现象的分析判断,反应产物的分析判断,实验现象是解题判断的关键,题目难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

海带中含有丰富的碘.为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验:

请填写下列空白:
(1)从上述步骤中可知,海带中含有的碘元素的主要存在形式是
碘离子
碘离子

(2)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架、泥三角外,还需要用到的实验仪器是
CD
CD

(从下列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填写在空白处).
A.烧杯      B.表面皿      C.坩埚      D.酒精灯      E.干燥器
(3)步骤⑥是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,还需经过蒸馏,指出下列实验
装置中的错误之处.
温度计水银球的位置错误,应与蒸馏瓶支管下沿平齐
温度计水银球的位置错误,应与蒸馏瓶支管下沿平齐

烧杯下没垫石棉网,否则加热时会受热不均而炸裂
烧杯下没垫石棉网,否则加热时会受热不均而炸裂

冷冷凝管中凝水的流向错误,冷水应从下方进,上方出
冷冷凝管中凝水的流向错误,冷水应从下方进,上方出

进行上述蒸馏操作时,使用水浴的原因是
试剂受热均匀
试剂受热均匀

(4)步骤④反应的离子方程式是
2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O
2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O
.步骤④中的转化还可以Cl2或双氧水(H2O2),请分别写出反应的离子方程式:
Cl2+2I-=2Cl-+I2
Cl2+2I-=2Cl-+I2
H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O
H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O

(5)检验海带中是否含有碘元素,可以在步骤④后进行,检验时可用的试剂是
淀粉溶液
淀粉溶液

(6)下列物质,不能作为从碘水中萃取碘的溶剂的是
AC
AC

A.热裂汽油           B.CCl4           C.酒精           D.甲苯
(7)步骤③得到的溶液有时候仍是浑浊的,其通常原因是
滤纸破损;倾倒液体时,滤液液面高于滤纸边缘
滤纸破损;倾倒液体时,滤液液面高于滤纸边缘

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科目:高中化学 来源: 题型:

海带中含有丰富的碘.为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验:

(1)步骤①的实验操作名称是
过滤
过滤

(2)现有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品.完成该实验尚缺少的玻璃仪器是
漏斗、分液漏斗
漏斗、分液漏斗

(3)步骤③中能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是
AE
AE

A、CCl4与水不互溶                 B、CCl4可与I2发生取代反应
C、CCl4的密度比水大               D、CCl4不易燃烧,可作灭火剂
E、碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多
(4)步骤②中反应的离子方程式是
Cl2+2I-═I2+2Cl-
Cl2+2I-═I2+2Cl-

(5)请设计一种简单的实验方法,检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘:
取待测液于试管中,滴入几滴淀粉溶液.如果溶液变蓝,说明含有碘;如果溶液不变蓝,则不含碘
取待测液于试管中,滴入几滴淀粉溶液.如果溶液变蓝,说明含有碘;如果溶液不变蓝,则不含碘

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

碘是人体必须的元素之一,海洋植物如海带、海藻中含有丰富的以碘离子形式存在的碘元素.海带中含有丰富的碘.为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验:

请填写下列空白:
(1)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架外,还需要用到的实验仪器是
BDE
BDE
 (从下列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填写在空白处).
A.烧杯  B.坩埚   C.表面皿   D.泥三角   E.酒精灯   F.干燥器
(2)步骤③的实验操作名称是
过滤
过滤
;步骤⑤实验操作名称是
萃取分液
萃取分液

(3)步骤④也可以用Cl2来起相同作用,写出Cl2参加反应的离子方程式
2I+Cl2=I2+2Cl
2I+Cl2=I2+2Cl

(4)步骤⑤中,除选择用苯来提取碘,还可选择的试剂是
C
C

A.酒精    B.醋酸    C.四氯化碳     D.甘油
(5)为使从含碘有机溶液中提取碘并回收溶剂顺利进行,采用水浴加热蒸馏(如图所示).请指出图中实验装置中两处错误
①缺石棉网
①缺石棉网

②温度计插到液体中 ③冷凝管进出水方向颠倒(写2个即可)
②温度计插到液体中 ③冷凝管进出水方向颠倒(写2个即可)

(6)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法:
取少量提取碘后的水溶液于试管中,加入几滴淀粉试液;观察是否出现蓝色(如果变蓝,说明还有单质碘)
取少量提取碘后的水溶液于试管中,加入几滴淀粉试液;观察是否出现蓝色(如果变蓝,说明还有单质碘)

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

I.实验室用燃烧法测定某种氨基酸(CxHyOzNp)的分子组成.取w g该种氨基酸放在纯氧中充分燃烧,生成CO2、H2O和N2.现用图示装置进行实验(铁架台、铁夹、酒精灯等未画出)请回答下列有关问题:

(1)写出装置D中分别盛放的试剂:D
铜网
铜网

(2)检查装置气密性,进行如下操作后A中氨基酸开始反应,请用序号表示正确的操作顺序
③④②③①
③④②③①
.(实验操作:①使用酒精灯加热A处;②使用酒精灯加热D处;③打开活塞a,通入氧气; ④关闭活塞a,记录F装置的液面读数.)
(3)样品氨基酸充分燃烧后,待E装置气体冷却至室温后记录F装置的液面读数,请指出读数时应注意的问题:
读数时视线应与刻度线和凹液面最低点相切,移动量筒使E和F装置的液面相平
读数时视线应与刻度线和凹液面最低点相切,移动量筒使E和F装置的液面相平

(4)通过该实验所能测定的数据,能否确定该氨基酸的分子式:
不能
不能

II.室温下,将一定浓度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到了蓝色沉淀.为了确定沉淀的组成,某研究性学习小组进行了以下试验和研究.
(1)【提出假说】
假设一:两者反应只生成CuCO3沉淀;
假设二:两者反应只生成Cu(OH)2沉淀;
假设三:
生成的是CuCO3和Cu(OH)2的混合物
生成的是CuCO3和Cu(OH)2的混合物

(2)【理论探究】
查阅资料:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水;KSP〔CuCO3〕=1.4×10-10
KSP〔Cu(OH)2〕=5.6×10-20若只由此数据结合适当计算来判断,最有可能正确的是假设

(3)【实验探究】
步骤一:将CuSO4溶液倒入等浓度等体积的Na2CO3溶液中并搅拌,有蓝色沉淀生成.
步骤二:将沉淀从溶液中分离出来,其操作方法为:①过滤,②
洗涤
洗涤
,③干燥.
步骤三:利用下图所示装置,进行定量分析:

①A装置中玻璃仪器的名称是U 形管.
②仪器组装好后首先要进行的实验操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

③实验结束时通入过量的空气的作用是保证装置中的水蒸气和CO2被C、D装置完全吸收.
④数据记录:
(4)【实验结论】
利用上述数据初步判断该沉淀的成分是CuCO3和Cu(OH)2,在沉淀中二者的物质的量之比为
1:1
1:1
.若所得沉淀是纯净物而不是混合物,请写出该物质的化学式
Cu2(OH)2CO3
Cu2(OH)2CO3

B装置的质量(g) C装置的质量(g) D装置的质量(g)
实验前 15.4 262.1 223.8
试验后 6.1 264.8 230.4

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科目:高中化学 来源: 题型:

海带中含有丰富的碘.为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验(图1):

(1)从上述步骤中可知,海带中含有的碘元素的主要存在形式是
有机碘(或化合态碘)
有机碘(或化合态碘)

(2)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架、泥三角外,还需要用到的实验仪器是
坩埚、酒精灯、坩埚钳
坩埚、酒精灯、坩埚钳

(3)步骤④中的转化还可以Cl2或双氧水,请分别写出反应的离子方程式:
2I-+Cl2=I2+Cl-
2I-+Cl2=I2+Cl-
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O

(4)步骤⑥是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,还需经过蒸馏,指出下列实验装置中(图2)的错误之处.
温度计水银球位置没有放在蒸馏烧瓶的支管口
温度计水银球位置没有放在蒸馏烧瓶的支管口
冷凝管中的水流方向错误;加热时在烧杯上没有垫石棉网
冷凝管中的水流方向错误;加热时在烧杯上没有垫石棉网

进行上述蒸馏操作时,使用水浴的原因是
反应温度低于100℃,受热均匀
反应温度低于100℃,受热均匀
容易控制反应温度
容易控制反应温度
,最后晶态碘在
蒸馏烧瓶
蒸馏烧瓶
里聚集.

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