反应时间(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
生成氢气体积(ml) | 50 | 150 | 300 | 380 | 410 |
分析 Ⅰ.(1)根据各时间段生成氢气的体积判断反应速率大小;
(2)为了减缓反应速率但不减少产生氢气的量,可降低H+浓度,但不能影响生成氢气的总量;
Ⅱ.(3)同一周期,从左到右,元素金属性逐渐减弱;
(4)金属性越强,单质与水反应越剧烈;
(5)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气;
(6)反应现象不明显,说明反应速率小,根据影响速率的因素分析.
解答 解:Ⅰ.(1)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min时间段中,产生气体的体积分别为50mL、100mL、150mL、80mL、30mL,由此可知反应速率最大的时间段为2~3 min,故答案为:2~3 min;
(2)A.加入蒸馏水,H+浓度减小,反应速率减小且不减少产生氢气的量,故A正确;
B.加入NaCl溶液,H+浓度减小,反应速率减小且不减少产生氢气的量,故B正确;
C.加入NaNO3溶液,生成NO气体,影响生成氢气的量,故C错误;
故答案为:C;生成NO气体,影响生成氢气的量;
Ⅱ.(3)同一周期,从左到右,原子失电子能力减弱,则元素金属性逐渐减弱;
故答案为:逐渐减弱;
(4)属性K>Na>Mg>Al,金属性越强,单质与水反应越剧烈,故反应最剧烈的烧杯是d,
故答案为:d;
(5)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,则钠与水反应的离子方程式:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,
故答案为:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(6)反应现象不明显,说明反应速率小,升高温度可以加快速率,所以把冷水换为热水,把水换为盐酸增大了溶液中氢离子的浓度,可以加快速率.
故答案为:BC.
点评 本题考查了物质性质实验方案的设计,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,本题将元素及其化合物、元素周期律与实验知识结合起来,具有较强的综合性,本题注意把握影响化学反应速率的因素,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
容器 | 物质 | 起始浓度/(mol•L-1) | 平衡浓度/(mol•L-1) |
Ⅰ | N2O4 | 0.100 | 0.040 |
NO2 | 0 | 0.120 | |
Ⅱ | N2O4 | 0 | 0.0142 |
NO2 | 0.100 | 0.0716 |
A. | 平衡时,Ⅰ、Ⅱ中反应的转化率α(N2O4)>α(NO2) | |
B. | 平衡后,升高相同温度,以N2O4表示的反应速率v(Ⅰ)<v(Ⅱ) | |
C. | 平衡时,Ⅰ、Ⅱ中正反应的平衡常数K(Ⅰ)=$\frac{Ⅰ}{K(Ⅱ)}$ | |
D. | 平衡后,升高温度,Ⅰ、Ⅱ中气体颜色都将变深 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 结论 | 原因 |
A | 将氯气通入H2O2和NaOH的混合溶液中,导管口处发出红光,产生大量的气泡 | 该反应是放热反应,H2O2显示氧化性 |
B | ZnS能溶解在稀盐酸中,CuS不能溶解在稀盐酸中 | CuS的Ksp比ZnS的Ksp小 |
C | 在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成 | NH3在反应中作催化剂 |
D | 单质硅不溶于浓硫酸和浓硝酸 | 硅被强氧化性酸钝化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:计算题
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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