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    将一小块钠投入盛有5mL饱和CuSO4溶液的试管里，不可能观察到的现象是（　　）
    A．钠熔成小球并在液面上游动
    B．有气体生成
    C．试管底部有红色物质生成
    D．溶液变浑浊
    A．钠的密度小于水的密度，所以会浮在水面上，钠和水反应放出大量的热，且钠的熔点较低，使钠熔成小球，钠和水反应生成的氢气使小球到处游动，故A不选；
    B．钠和水反应生成氢气，所以有气体生成，故B不选；
    C．钠和水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，所以没有红色物质生成，故C选；
    D．钠和水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，导致溶液变浑浊，故D不选；
    故选C．
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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于Na与Na+性质的叙述中，正确的是（　　）
    A．它们灼烧时都能使火焰呈现黄色
    B．它们的电子层数相同
    C．它们都显碱性
    D．它们都是强还原剂

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    以下关于钠及其化合物的叙述中正确的是（　　）
    A．金属钠是活泼金属，应保存在冷水中
    B．钠原子和钠离子具有相同的化学性质
    C．钠投入水中熔化成小球，说明钠的熔点低，且反应放热
    D．刚切开的金属钠为银白色，在空气中很快变暗，生成过氧化钠

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列灭火器能用于扑灭金属钠着火的是（　　）
    A．干冰B．泡沫灭火器
    C．干粉（含NaHCO3）灭火器D．黄沙

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于钠的说法正确的是（　　）
    A．钠是活泼的非金属
    B．钠与水反应放出氧气
    C．钠与水反应放出氢气
    D．钠不能保存在易燃品煤油中

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关金属钠的说法不正确的是（　　）
    A．钠只有在加热条件下才能与氯气反应
    B．钠与氧气反应的产物与反应条件有关
    C．钠在反应中易失电子，表现出还原性
    D．钠应保存在煤油中

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    将11.5g钠、9g铝、28g铁分别投入200mL1mol?L-1的盐酸中，结果正确的是（　　）
    A．钠与盐酸反应最剧烈，产生的气体最多
    B．铝与盐酸反应的速率仅次于钠，但产生的气体最多
    C．铁与盐酸反应产生的气体比钠多
    D．反应结束时产生的气体一样多

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列类比关系正确的是
    A．钠与氧气在不同条件下反应会生成两种不同的氧化物，则Li与氧气反应也能生成Li2O或Li2O2
    B．Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和O2，则Na2O2与SO2反应可生成Na2SO3和O2
    C．Fe与Cl2反应生成FeCl3，则Fe与I2反应可生成FeI3
    D．Al与Fe2O3能发生铝热反应，则Al与MnO2也能发生铝热反应

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：问答题

    （14分）某同学探究同周期元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。
    实验步骤
    		实验现象
    ①将镁条用砂纸打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液
    		A．浮在水面上，熔成小球，做不定向运动，随之消失，溶液变成红色
    ②向新制得的Na2S溶液中滴加新制氯水
    		B．有气体产生，溶液变成浅红色
    ③将金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中
    		C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体
    ④将镁条投入稀盐酸中
    		D．反应较快，产生无色气体
    ⑤将铝条投入稀盐酸中
    		E． 生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失
    ⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量
    		F．生成淡黄色沉淀
    请你帮助该同学整理并完成实验报告。
    （1）实验目的：研究同周期元素性质递变规律。
    （2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，
    AlCl3溶液，NaOH溶液等。
    仪器：         ，        ，烧杯，试管，试管夹，镊子，小刀，玻璃片等。
    （3）实验内容：（完成实验步骤对应的实验现象的标号和离子方程式）
    实验步骤
    		实验现象
    		离子方程式
    ①
    		 
    		（不需填写）
    ②
    		 
    		 
    ③
    		 
    		 
    ④
    		C
    		（不需填写）
    ⑤
    		D
    		 
    ⑥
    		 
    		 
    （4）实验结论：从左向右，同周期元素原子的失电子能力递减，得电子能力递增。

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