科目:高中化学 来源:2015-2016学年宁夏高二下期末化学试卷(解析版) 题型:推断题
A~G都是有机化合物,它们的转化关系如下:
请回答下列问题:
(1)已知E的蒸气与氢气的相对密度为30,则E的分子式为________。
(2)A为只有一个取代基的芳香烃,B中含有一个甲基。由B生成C的化学方程为___ _____;
(3)由B生成D的反应条件 由C生成D的反应条件 ;
(4)由D发生加聚反应的化学方程式 ;
(5)F存在于枙子香油中。其结构简式为____ ____;
(6)A的一氯代物有 种;
(7)A的芳香类同分异构体有如下几种,其中苯环上的一氯代物只有2种的是 ( )
(8)在G的同分异构体中,苯环上一硝化产物只有一种且其中核磁共振氢谱有两组峰,且峰面积比为1 ∶1的是________(结构简式)。
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年福建省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
被称之为“软电池”的纸质电池,采用一个薄层纸片作为传导体,在其一边镀锌,而在另一边镀二氧化锰。在纸内是离子“流过”水和氧化锌组成的电解液。电池的总反应为Zn +2MnO2 +H2O=ZnO+2MnO(OH)。下列说法正确的是
A.该电池的正极为锌
B.该电池的反应中二氧化锰起催化作用
C.当0.1 mol Zn完全溶解时,流经电解液的电子个数约为1.204×1023
D.电池的正极反应式为:2MnO2+ 2H2O+2e-=2MnO(OH)+ 2OH-
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年福建省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
R+的结构示意图为,则R元素在元素周期表中位于
A. 第三周期0族
B. 第四周期IA族
C. 第三周期IA族
D. 第三周期VIIA族
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北省高一下7.3周考化学试卷(解析版) 题型:选择题
中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列相关说法合理的是( )
A.聚二氧化碳塑料是通过聚合反应制得的
B.聚二氧化碳塑料与干冰互为同素异形体
C.聚二氧化碳塑料与干冰都属于纯净物
D.聚二氧化碳塑料的使用会产生白色污染
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北省高一下7.3周考化学试卷(解析版) 题型:选择题
寿山石主要成分为叶蜡石,叶蜡石组成为A12O3·4SiO2·H2O ,下列观点不正确的是( )
A.寿山石雕刻作品要避免与酸、碱接触
B.寿山石颜色丰富多彩是因为含有不同形态的金属氧化物
C.潮湿的空气可能导致寿山石作品表面溶解变质
D.置于干燥空气中可能会导致寿山石作品脱水变质
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年江苏省高一创新班下期末化学试卷(解析版) 题型:实验题
用粗氧化铜(含少量Fe)制取纯净的CuCl2?2H2O的主要过程是:
①将粗氧化铜溶解于稀盐酸中,加热、过滤。调节滤液的pH为3;
②对①所得的滤液按下列步骤进行操作:
已知:
物质 | 开始沉淀时的pH | 完全沉淀时的pH |
Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
Fe2+ | 7.0 | 9.0 |
Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
回答下列问题:
(1)加入氧化剂X的目的的是:_____________________本实验最合适的氧化剂X是__________(填字母)
A.K2Cr2O7 B.NaClO C.H2O2 D.KMnO4
反应的离子方程式是_____________________。
(2)Y可选:_________,调节pH_____________________,除去Fe3+的有关离子方程式为________________________
(3)采用低温减压蒸发结晶的方法得到CuCl2?2H2O的晶体,还要在过程中不断通入______气体,且不能蒸干。
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年江苏省高一创新班下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组离子在指定溶液中,一定能大量共存的是( )
A.在由水电离出的c(OH-)=1×10-13mol/L的溶液中:Na+、Al3+、Cl-、NO3-
B.在加入铝粉能产生H2的溶液中:NH4+、Fe2+、SO42-、NO3-
C.在澄清透明的溶液中:Cu2+、K+、SO42-、Cl-
D.在能使甲基橙变黄色的溶液中:Na+、CO32-、NO3-、K+
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年浙江省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
化学与生产、生活息息相关,下列叙述正确的是
A.对于乙酸与乙醇的酯化反应(ΔH<0),加入少量浓硫酸并加热,该反应的反应速率和平衡常数均增大
B.用聚乳酸塑料代替聚乙烯塑料能减少白色污染
C.金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时,必须尽可能收集,并深埋处理
D.增大反应物浓度可加快反应速率,因此用浓硫酸与铁反应能增大生成H2的速率
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