A. | 化合物与纯净物属于重叠关系 | |
B. | 化合物与氧化物属于交叉关系 | |
C. | 分解反应与复分解反应属于并列关系 | |
D. | 钠盐与碳酸盐属于并列关系 |
分析 A.由多种元素组成的纯净物为化合物;
B.氧化物碱是氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素;
C.由一种物质生成两种或多种物质的反应为分解反应,两种化合物相互交换成分生成另外的化合物的反应为复分解反应;
D.电离生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物属于盐,根据盐中电离出的阳离子又可以将盐分为钾盐、钠盐、钡盐等,根据电离出的酸根离子可以将盐分为碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐等,钠盐与碳酸盐属于交叉关系.
解答 解:A.化合物包含于纯净物中,故A错误;
B.氧化物是化合物中的一类化合物,氧化物包含于化合物中,故B错误;
C.由一种物质生成两种或多种物质的反应为分解反应,两种化合物相互交换成分生成另外的化合物的反应为复分解反应,所以分解反应和复分解反应为并列关系,故C正确;
D.因阳离子为钠离子,可以说成是钠盐,因阴离子为碳酸根离子,可以说成是碳酸盐,如Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐,钠盐与碳酸盐属于交叉关系,故D错误;
故选C.
点评 本题考查了物质的分类,概念的内涵和外延,利用题干中的几种关系对概念间关系的考查,把握各概念间的关系是解题的关键所在,此题应属基础知识考查题,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 锥形瓶内溶液颜色变化由黄色变橙色,立即记下滴定管液面所在刻度 | |
B. | 开始实验时酸式滴定管尖嘴部分有气泡,在滴定过程中气泡消失 | |
C. | 酸式滴定管在装酸液前未用标准盐酸溶液润洗2~3次 | |
D. | 盛NaOH溶液的锥形瓶滴定前用NaOH溶液润洗2~3次 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 主要仪器 | 试剂 |
A | 分离苯和乙酸的混合物 | 分液漏斗、烧杯 | |
B | 鉴别葡萄糖和乙酸甲酯 | 试管、烧杯、酒精灯 | 葡萄糖溶液、乙酸甲酯溶液、银氨溶液 |
C | 实验室制取CO2 | 试管、带导管的橡胶塞 | 大理石、稀硫酸 |
D | 测定未知NaOH溶液浓度 | 酸、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯 | NaOH溶液、0.1mol/L盐酸标准液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
编号 | 操作 | 现象 |
Ⅰ | 向2 mL 0.1 mol/LFeCl2溶液中滴加KSCN溶液,再滴加氯水 | |
Ⅱ | 向2 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,再滴加0.1 mol/L KI溶液 | 滴加KSCN溶液后,溶液变成红色; 滴加KI溶液后,红色无明显变化 |
编号 | 操作 | 现象 |
Ⅲ | 向2 mL 0.1 mol/L KI溶液中滴加1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液,再滴加KSCN溶液 | 滴加FeCl3溶液后,溶液变成黄色; 滴加KSCN溶液后,溶液变成红色 |
编号 | 操作 | 预期现象及结论 |
Ⅳ | 向2 mL 0.1 mol/L KI溶液中滴加 1 mL 0.1mol/L FeCl3溶液,或CCl4;或铁氰化钾溶液 | 溶液变蓝(或溶液分层,下层溶液为紫色;或生成蓝色沉淀),结论:Fe3+能与I-发生氧化还原反应,生成I2(或Fe2+) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 医疗上可用硫酸钡作X射线透视肠胃的内服药,是因为硫酸钡不溶于水 | |
B. | 红葡萄酒营养丰富(含葡萄糖、维生素C等),常添加微量的二氧化硫,利用二氧化硫还原性,防止红葡萄酒中某营养成分被氧化 | |
C. | 某雨水放置一段时间后pH由4.68变为4.28,因为水中亚硫酸被空气中氧气氧化成硫酸 | |
D. | 次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溶液中c(H+)>c(OH-),且Kw=c(H+).c(OH-)=1×10-14mol2/L2 | |
B. | 由水电离出来的H+浓度为1×10-14mol/L-1 | |
C. | 溶液中c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | |
D. | 此溶液中由水电离出来的c(H+)=c(OH-) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,选④ | B. | 用CCl4提取碘水中的碘,选③ | ||
C. | 用溴水除去甲烷中混有的乙烯,选⑤ | D. | 粗盐提纯,选①和② |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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