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下列实验操作中正确的是(  )
A、蒸发氯化钠溶液时,应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热
B、蒸馏石油时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C、分液操作时,下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从下口放出到另一个烧杯
D、萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大
考点:物质的分离、提纯和除杂
专题:化学实验基本操作
分析:A.蒸发结晶时应有较多固体是停止加热用余热蒸干;
B.根据温度计在蒸馏装置中的位置与作用来回答;
C.上层液体从上口倒出;
D.萃取剂与密度无关.
解答: 解:A.蒸发结晶一般都不蒸干,因为溶液中会有杂质离子,如果蒸干的话,杂质也会跟着析出,从而降低纯度,故A错误;
B.在蒸馏装置中,因温度计测量的是蒸汽的温度,故应放在支管口,故B正确;
C.分液漏斗的使用原则:分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出,故C错误;
D.萃取剂的选择必须符合下列条件:溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中要大;萃取剂与原溶剂不相溶;萃取剂与溶质不反应,萃取剂的密度可以比水大,也可以比水小,故D错误.
故选B.
点评:本题考查物质的分离、提纯和除杂等问题,题目难度不大,根据除杂是不能引入新的杂质、不能影响被提纯的物质的性质和量,并且操作简单可行,除杂时要结合物质的物理性质和化学性质进行分离.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

某有机物在气态时与相同状况下的H2的密度比为30:1,12g该有机物与足量钠放出0.2g H2,不能发生银镜反应,符合条件的有机物可能有
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

20℃时,碳酸钠和碳酸氢钠的溶液解度分别是21.5g和9.6g,向100g 20℃的碳酸钠饱和溶液中通入足量二氧化碳,最多可得多少克晶体(温度保持20℃)?

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科目:高中化学 来源: 题型:

有原子序数为Z的元素R,在周期表中位于A、B、C、D四种元素中间,如图所示,
A、B、C、D四种元素的原子序数之和不可能是(  )
A、4ZB、4Z+10
C、4Z+5D、4Z+14

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科目:高中化学 来源: 题型:

MnO2是一种重要的无机功能材料,粗MnO2的提纯是工业生产的重要环节.某研究性学习小组设计了将粗MnO2(含有较多的MnO和MnCO3)样品转化为纯MnO2实验,其流程如下:

(1)第①步中所用的稀H2SO4浓度为20%,用98%的硫酸配制该浓度的硫酸,所需的玻璃仪器除量筒、玻璃棒外,还有
 

A、容量瓶B、烧杯C、烧瓶D、锥形瓶
(2)第①步加稀H2SO4时,粗MnO2样品中的
 
(写化学式)转化为可溶性物质.
(3)第②步反应的离子方程式:□
 
+□ClO3-+□
 
→□MnO2+□Cl2↑+□
 

(4)第③步蒸发操作必需的仪器有铁架台(含铁圈)、酒精灯
 

(5)实验室中NaClO3 可由Cl2 与热的NaOH反应来制取,反应的方程式为:3Cl2+6NaOH→NaCl+NaClO3+3H2O,从混合液中获得较多的NaClO3晶体的实验操作依次为
 
 
、过滤洗涤.相关物质的溶解度表见下图:
温  度0℃20℃40℃60℃80℃
NaCl 溶解度(克/100克水)35.736.036.637.338.4
NaClO3溶解度(克/100克水)79.695.4115.0137.0184.0
(6)若粗MnO2样品的质量为12.69g,第①步反应后,经过滤得到8.7g MnO2,并收集到0.224LCO2(标准状况下),则在第②步反应中至少需要
 
mol NaClO3

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科目:高中化学 来源: 题型:

铜及其化合物用途广泛.(请写出计算过程)
(1)某黄铜矿(CuFeS2)的精矿中Cu元素的质量分数为16%,则CuFeS2的质量分数为
 
%(杂质不含铜).
(2)将amol CuCl2?2H2O和b mol CuO在封闭管中加热至270℃,恰好生成CuCl2?3Cu(OH)2和HCl,则a:b=
 

(3)取铁和铜的混合粉末13.2g,加入100mL 4mol/L的FeCl3溶液中,充分反应后剩余固体2.0g,则混合粉末中Fe的质量至少为
 
g.

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科目:高中化学 来源: 题型:

以下是一些常用的危险品标志,存放酒精的容器应贴的标签是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验操作中错误的是(  )
A、分液时,分液漏斗下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出
B、蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口
C、蒸发结晶时应将溶液蒸干
D、称量物质时先取小砝码,再依次取较大的砝码

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科目:高中化学 来源: 题型:

在酸性溶解中能大量共存的一组离子是(  )
A、Na+、Al3+、Cl-、CO32-
B、Na+、Fe2+、SO42-、NO3-
C、K+、Ca2+、Cl-、NO3-
D、K+、NH4+、OH-、SO42-

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