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    浓硝酸受热分解：4HNO3═4NO2↑+O2↑+2H2O，该反应中被氧化的氧元素与被还原的氮元素的原子个数比是（　　）
    分析：反应4HNO3═4NO2↑+O2↑+2H2O中，N元素化合价降低，被还原，O元素化合价生成，被氧化，结合化学方程式进行判断．
    解答：解：反应4HNO3═4NO2↑+O2↑+2H2O中，N元素化合价降低，被还原，O元素化合价生成，被氧化，由方程式可知，当有1mol O2生成时，有4mol NO2生成，则该反应中被氧化的氧元素与被还原的氮元素的原子个数比是2：4=1：2，
    故选A．
    点评：本题考查氧化还原反应，侧重于学生的分析能力的考查，为高考高频考点，注意从元素化合价的角度分析该类题目，难度不大．
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?天津一模）某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：
    Ⅰ．实验装置如图1所示

    （1）浓硝酸受热分解的化学方程式是
    4HNO3（浓）
      △  
    .
     
    4NO2↑+O2↑+2H2O
    4HNO3（浓）
      △  
    .
     
    4NO2↑+O2↑+2H2O
    ．
    （2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？
    不正确
    不正确
    （填“正确”或“不正确），理由是
    带火星的木条熄灭可能是由于加热时产生大量水蒸气．
    带火星的木条熄灭可能是由于加热时产生大量水蒸气．
    ．
    Ⅱ．实验装置如图2所示
    （1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+O2↑
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+O2↑
    ．
    （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？
    正确
    正确
    （填“正确”或“不正确”），理由是
    理由是硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同，若NO2不支持燃烧，则木条不会复燃．
    理由是硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同，若NO2不支持燃烧，则木条不会复燃．
    ．
    Ⅲ．为了更直接说明“NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    “带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气中能复燃”，某研究性学习小组根据这一性质进行“NO2能否支持燃烧？”的课题研究．由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在对实验的影响，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：
    （1）方案Ⅰ、实验装置如下图甲所示：精英家教网
    ①浓硝酸受热分解的化学方程式为：
     
    ．
    ②实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO2不能支持燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确？
     
    （填“正确”或“不正确”），理由是
     
    ．
    （2）方案Ⅱ：实验装置如图乙所示
    ①硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，写出该反应的化学方程式：
     

    ②当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2能支持燃烧”的结论．你认为这一结论是否正确
     
    （填“正确”或“不正确”），你的理由是
     
    ．
    （3）请你重新设计一个简单的实验方案探究“NO2能否支持燃烧？”．简述你的实验方法：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源：2010年河南省开封市高三上学期统考化学试题 题型：实验题

    （13分）某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧?”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：
    I．实验装置如下图l所示

    （1）浓硝酸受热分解的化学方程式是                    。
    （2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确?——（填“正确，，或“不正确），理由是                                    。
    Ⅱ．实验装置如上图2所示
    （1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是
                                      。
    （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？   （填“正确”或“不正确”），理由是____。
    III．为了更直接说明“NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年陕西省延安市秋高考模拟理综化学试卷（解析版） 题型：实验题

    （15分）某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：

    I．实验装置如下图所示（5分）

    （1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气。写出该反应的化学方程________________。

    （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了。有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？____________（填“正确”或“不正确”），理由是_______                                                        

    II．实验装置如图所示：（5分）

    （1）写出浓硝酸受热分解的化学方程式：__________________________________。（2分）

    （2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学提出“NO2不能支持  木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？________（填“正确”或“不正确”），理由是                      。（3分）

    III．为了更能直接说明“NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。（2分）_________________________________________________。

     

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