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学习化学可以增强我们的科学素养.下列说法中正确的是(  )
A、气象环境报告中新增的“PM2.5”是对一种新分子的描述B、垃圾焚烧不仅可以用于发电,还不会带来任何新的污染C、酸雨的形成与氮氧化合物也有关D、化学反应能够制造出新的物质,同时也能制造出新的元素
考点:常见的生活环境的污染及治理
专题:化学应用
分析:A.PM2.5不是新分子,为粒子聚合体;
B.垃圾焚烧可导致环境污染;
C.二氧化硫和氮氧化物都可导致酸雨;
D.化学反应的最小微粒为原子.
解答:解:A.PM2.5颗粒直径小于2.5μm,不是新分子,为粒子聚合体,故A错误;
B.垃圾焚烧产生大量CO、二氧化硫以及粉尘等,可导致环境污染,故B错误;
C.二氧化硫和氮氧化物都可导致酸雨,故C正确;
D.化学反应的最小微粒为原子,通过化学反应不能得到新元素,故D错误.
故选C.
点评:本题考查较为综合,涉及环境污染以及化学反应的特点,侧重于化学与环境的考查,有利于培养学生良好的科学元素,提高学习的积极性,难度不大,注意相关基础知识的积累.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

等物质的量的铁和铜的混合物24g与600mL稀硝酸恰好完全反应,生成NO 6.72L(标准状况).向反应后的溶液中加入1mol?L-1 NaOH溶液使金属离于恰好沉淀,过滤.下列有关说法错误的是(  )
A、混合物溶解后的溶液中c(Fe3+):c(Fe2+)=1:lB、需加入NaOH溶液1000mLC、稀硝酸的物质的量浓度是2mol?L-1D、最后所得沉淀在空气中充分加热可得固体32g

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科目:高中化学 来源: 题型:

物质a、b、c、d均为中学化学中的常见单质或化合物,它们之间的转化关系如右图所示(部分产物已略去),下列各组物质中,通过一步反应就能实现图示转化的是(  )
选项abcd
ASO2SO3SH2SO4
BNa2ONa2O2NaNaOH
CCOCO2CH2CO3
DAl2O3NaAlO2AlAl(OH)3
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

随着社会的发展,人们日益重视环境问题.下列说法正确的是(  )
A、提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋B、绿色化学的核心是应用化学原理治理环境污染C、PM2.5比表面积大能吸附重金属离子,氮、硫氧化物等有毒、有害物质D、PM2.5是指大气中直径接近2.5×10-6m的颗粒物,分散在空气中形成胶体

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是(  )
A、CO2、CH4等均为能造成温室效应的气体B、工业上大量燃烧含硫的燃料和金属矿石的冶炼是造成酸雨的主要原因C、明矾可用于水的消毒,杀菌D、合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、使用可再生资源、用超临界二氧化碳替代有机溶剂、注重原子的经济性、采用低能耗生产工艺都符合绿色化学的思想B、氨基酸是人体必需的营养物质,其晶体主要以内盐形式存在,调节溶液的pH可改变它的溶解度C、石油裂解、煤的气化、橡胶老化、海水制镁、纯碱晶体风化、纤维素制火棉等:过程中都包含化学变化D、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为“细颗粒物“,PM2.5在空气中只形成气溶胶

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学已经渗透到人类生活的各个方面,下列说法正确的是(  )
A、绿色化学的核心是对环境污染进行综合治理B、烟、云、雾在阳光照射下可观察到丁达尔现象C、“温室效应”、“酸雨”的形成都与氮氧化合物有关D、高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维,光导纤维遇强碱会“断路”

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,下列说法不正确的是(  )
A、“地沟油”禁止使用,但可以用来制肥皂B、PM2.5作为空气质量预报的一项重要指标,它是指空气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,该值越高,代表空气污染程度越严重C、静电除尘治理悬浮颗粒污染,其依据是胶体的电泳原理D、为消除碘缺乏症,卫生部规定食盐中必须加含碘物质.在食盐中所加含碘物质是KI

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科目:高中化学 来源: 题型:

将煤隔绝空气加强热(干馏)可得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气.某焦炉气组成如下:
成分 氢气 甲烷 乙烯 丙烯
质量分数(%) 20 56 14 10
将该焦炉气通过足量的溴水后,所得混合气体的平均相对分子质量约为(  )
A、5.63B、7.02
C、7.41D、10.12

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