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    下图是两种不同的物质的熔化曲线，下列说法中正确的是
    [     ]
    A.a是晶体
    B.b是晶体
    C.a是非晶体
    D.b是非晶体
    AD
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网碳循环的途径之一是：CO2（g）+3H2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）+49.0kJ，在容积为2L的密闭容器中充入1mol CO2和3mol H2，在两种不同的实验条件下进行反应，测得CH3OH（g）的物质的量随时间变化情况如下图所示：
    （1）前5min内实验①的平均反应速率v（H2）=
     
     mol/（L?min）．
    （2）能说明上述反应达到平衡状态的是
     
    （填编号）．
    a．混合气体的密度不随时间变化而变化
    b．单位时间内每消耗3mol H2，同时生成1mol H2O
    c．CO2的体积分数在混合气体中保持不变
    d．3v逆（CO2）=v正（H2）
    （3）与①相比，②仅改变一种反应条件，所改变的条件和判断的理由分别是
     
    ．
    （4）在一定温度下，把2.0L CO2和6.0L H2通入一个带活塞的体积可变的密闭容器中，活塞的一端与大气相通，反应达到平衡后，测得混合气体为7.0L．若需控制平衡后混合气体为6.5L，则可采取的措施是
     
    ；欲使反应的K减小，可以采取的措施是
     
    ．

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    科目：高中化学 来源：2010年江西省吉安市高一下学期期末考试化学试题 题型：实验题

    （共9分）某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。
    （Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：
    方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和铝与水反应的情况
    方案二：学生乙用稀盐酸作试剂，比较镁和铝与稀盐酸反应的情况
    回答下列问题：
    （1）以上两实验方案实验现象较为明显的是方案             。
    （2）学生乙在实验中取了一段黑色的镁带，投入稀盐酸中，现象不十分明显，请分析原因                                                      。
    （3）学生内另辟蹊径，不用镁、铝的单质，而用镁、铝的可溶盐及一些其它化学试剂，进行实验也得出正确的结论，简述学生丙用的是什么方法？

    （Ⅱ）学生丁设计了下图装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。他设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱，已知A是强酸，常温下可与铜反应；B是块状固体；打开分液漏斗的活塞后，C中可观察到白色沉淀生成。
    （1）A写出所选用物质的化学式：
    A：                      ，
    B：                      。
    （2）写出烧杯中发生反应的离子方程式：                         。

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    科目：高中化学 来源：2015届江苏省江都市高一下学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：计算题

    有三份不同质量的铁粉样品①②③，甲、乙、丙三位同学各取一份样品分别与含有0.8molHNO3的稀硝酸反应,反应后硝酸和铁均无剩余，且硝酸的还原产物只有NO。据此回答下列问题：

    (1)甲取样品①，反应后的溶液中铁只以Fe3+离子的形式存在，则样品①的质量为   g。

    (2)乙取样品②，反应后的溶液中既含有Fe3+、又含有Fe2+离子，则样品②的质量(设为ag)范围是               。

    (3)丙取样品③，将其慢慢加入到稀硝酸中，并不断搅拌，反应过程中溶液里Fe3+、Fe2+、NO3—三种离子中的两种离子的物质的量的变化曲线如下图所示，则该曲线表示的是    

    物质的量变化的曲线，请你在此图中再画出另外种离子的物质的量的变化曲线。

     

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    科目：高中化学 来源：2010年江西省吉安市高一下学期期末考试化学试题 题型：实验题

    （共9分）某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。

    （Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：

           方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和铝与水反应的情况

        方案二：学生乙用稀盐酸作试剂，比较镁和铝与稀盐酸反应的情况

      回答下列问题：

    （1）以上两实验方案实验现象较为明显的是方案              。

    （2）学生乙在实验中取了一段黑色的镁带，投入稀盐酸中，现象不十分明显，请分析原因                                                       。

    （3）学生内另辟蹊径，不用镁、铝的单质，而用镁、铝的可溶盐及一些其它化学试剂，进行实验也得出正确的结论，简述学生丙用的是什么方法？

    （Ⅱ）学生丁设计了下图装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。他设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱，已知A是强酸，常温下可与铜反应；B是块状固体；打开分液漏斗的活塞后，C中可观察到白色沉淀生成。

    （1）A写出所选用物质的化学式：

         A：                       ，

         B：                       。

    （2）写出烧杯中发生反应的离子方程式：                          。

     

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