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    温度相同，浓度均为0.2mol?L-1的pH由小到大的排列顺序是（　　）
    ①（NH4）2SO4，②NaNO3，③NH4HSO4，④NH4NO3，⑤CH3COONa溶液．
    A、③①④②⑤
    B、①③⑤④②
    C、③②①⑤④
    D、⑤②④①③
    考点：盐类水解的应用
    专题：盐类的水解专题
    分析：根据盐类水解的酸碱性和水解程度比较，硫酸铵、硝酸铵溶液中铵根离子水解显酸性，硝酸钠不水解，硫酸氢铵溶液中氢离子抑制铵根离子水解，醋酸钠溶液中醋酸根离子水解显碱性；
    解答： 解：①（NH4）2SO4、④NH4NO3水解呈酸性，pH＜7；③NH4HSO4电离出H+呈酸性，pH＜7；②NaNO3不水解，pH=7；⑤CH3COONa水解呈碱性，pH＞7，①、④比较，前者c（NH4+）大，水解生成c（H+）大，pH小，①③比较，后者电离出c（H+）比前者水解出c（H+）大，pH小，所以③①④②⑤，故选A．
    点评：本题考查溶液PH的大小比较，题目难度不大，要考虑盐类的水解程度大小，注意硫酸氢铵中硫酸氢根离子电离出氢离子．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    对某无色溶液中所含离子进行鉴别，根据实验事实所得出的相应结论正确的是（　　）
     实验事实结论
    A加入AgNO3溶液生成白色沉淀，加稀盐酸沉淀不消失一定有Cl-存在
    B 通人CO2生成白色沉淀，CO2过量沉淀也不消失一定有[A1（OH）4]-存在
    C 通人Cl2后溶液变为黄色，加入淀粉溶液后溶液变蓝一定有I-存在
    D加入紫色石蕊试液，溶液变红色一定有大量OH-存在
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某中学化学实验小组为了证明和比较SO2与氯水的漂白性，利用二氧化锰、浓盐酸、亚硫酸钠、稀硫酸等药品，设计了如图1装置：

    （1）反应开始后，发现B、D两个试管中的品红溶液都褪色，停止通气后，取B、D中的溶液分别进行加热，现象分别为：B
     
    ，D
     
    ．
    （2）装置C的作用是
     
    ．
    （3）该实验小组的一名同学利用上述两个发生装置按如图2装置继续进行实验：
    通气一段时间后，发现品红溶液几乎不褪色，原因是（用化学方程式表示）：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知温度T时水的离子积常数为Kw，该温度下，将浓度为a mol?L-1的一元酸HA与b mol?L-1的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是（　　）
    A、a=b
    B、混合溶液的PH=7
    C、混合溶液中，PH=14-pOH的溶液
    D、混合溶液中，c（H+）=
    		KW
    mol?L-1

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在一种酸性溶液中，存在NO3-、I-、Cl-、Fe3+中的一种或几种离子，向该溶液中加入溴水，溴单质被还原，由此推断溶液中（　　）
    A、一定有碘离子，不能确定是否含有氯离子
    B、一定含有硝酸根离子
    C、一定含有碘离子、氯离子、硝酸根离子
    D、不含铁离子和硝酸根离子

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列物质分类正确的是（　　）
    A、烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质
    B、稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体
    C、福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物
    D、SO2、SiO2、CO均为酸性氧化物

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在火箭推进器中装有强还原 剂肼（N2H4）和强氧化剂过氧化氢，当它们混合时，即产生大量氧气和水蒸气，并放出大量热．已知0.4mol液态肼与足量过氧化氢反应，生成氮气和水蒸气，放出256.65kJ的热量．
    （1）写出该反应热化学方程式：
     
    ．
    （2）已知H2O（1）═H2O（g）△H=+44kJ/mol，则16g液态肼与足量液态过氧化氢反应生成氮气和液态水时，放出的热量是
     
     kJ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列有关化学用语表示正确的是（　　）
    A、二氧化碳结构式：O-C-O
    B、S2-的结构示意图：
    C、中子数为146、质子数为92的铀（U）原子
    146
    92
    U
    D、NH5的电子式为：

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    17g氨气所含氢原子的物质的量为
     
    mol；16g氧气在标况下的体积约为
     
    L．

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